第三四单元复习学案

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1、第三单元自然界的水【课前预习】(一)水的电解实验的现象：正极气体气的验证方法：负极气体气的验证方法：结论：这说明水由__________________________。（二）单质：化合物:画出物质的分类图表（三）净化水的方法有、、、。（四）过滤操作要点主要有哪些？（五）1、什么是软水和硬水？2、如何鉴别软水、硬水？3、使用硬水会给生活带来哪些麻烦？4怎样使硬水软化？（六）1、水污染的成因：（1）、（2）、（3）、2、防止水体污染的措施：（1）（2）（3）。（七）分子有哪些基本性质？（八）氢气的化学性质:①可燃性：文字表

2、达式：。点燃氢气等可燃性气体前都要。②还原性：氢气还原氧化铜文字表达式：现象：实验开始时要先再，结束时要先再③氢气的用途：（连线）性质用途密度最小的气体冶炼金属；用作保护气燃烧产生大量的热作化工原料还原性充灌探空气球和多种物质直接反应作高能燃料；用于焊接、切割金属【课内探究】反应表达式：正极：负极：正、负极产生气体的体积比：现象氢气纯度的检验方法：①②结论电解水实验组成水资源的污染与防治1、水（H2O）常用净化水的方法：净化硬水和软水区别方法：软化方法：粗盐提纯的步骤：过滤操作的要点：一、自主探究：根据课前预习以及课本内

3、容，解决下列问题：分子：原子：概念本质区别：粒子的主要特性：2、分子和原子混合物：物质单质：纯净物化合物：氧化物：其它：3、物质的分类：（举例说明）我的问题：。二、精讲点拨例1：英国科学家道尔顿于19世纪初提出了近代原子学说，他认为①物质都是由原子构成；②这些原子是微小的不可分割的实心球体。如果从现代科学的角度看，你认为上述哪几点存在明显的不足。（）(A)①(B)②(C)①②(D)①②都正确例2、分子和原子的主要区别是（）A、分子质量大，原子质量小B、分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质C、分子间有空隙，原子间无空隙

4、D、在化学反应中，分子可分、原子不可分例3、利用所学习过的氢气实验室制法的有关知识解决以下问题：实验室常利用石灰石（主要化学成份为CaCO3）固体与稀盐酸溶液混合发生反应来制取二氧化碳气体（化学成份为CO2）；又知道二氧化碳气体是一种无色无味能溶于水，且密度大于空气的气体。请你依据上信息来分析一下：（1）实验室制备二氧化碳气体时，应该选用下列哪套装置？为什么？它与你学过的哪种气体的发生装置类似？（2）若想收集一瓶纯净的二氧化碳气体，应采用下列中种收集方法？为什么？三、我的收获：（小结）四、达标检测1、下列物质属于纯净物的

5、是()A．河水B．蒸馏水C．软水D．硬水2、某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。据此不能说明的是()A.碘易升华B.分子在不断运到C.分子间有间隙D.分子可以再分3、向一烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散于整杯水中。该现象说明()A．分子用肉眼可看见B．分子在不断运动C．分子都有颜色D．分子运动速率很慢4、从下图获得关于水的信息中不正确的是()：氧原子：氢原子A.水由氢元素和氧元素组成B.化学变化中分子可以再分而原子不能再分C.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D.化学变

6、化中原子的种类没有改变5、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是()A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机加消毒剂加絮凝剂6、自来水厂净水过程示意图为：天然水———→沉降—→过滤—→吸附———→自来水，其中常用的絮凝剂是()A．氯气B．活性炭C．明矾D．漂白粉7、能够说明“分子间存在间隔”的事实是()A、空气被压缩后体积缩小B、1L芝麻和1L绿豆混匀后体积小于2LC、走近花园，闻

7、到花香D、2LH2和O2的混合气体点燃后体积小于2L8、如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子9、根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是()A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2:1D．试管a、b中所得气体的体积比约为2:110、用分子的知识

8、对下列现象的解释，正确的是（　）A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动11、国家游泳中心—“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关