《寨子梦里有书香》

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1、《寨子梦里有书香》潜山县图书馆安徽省潜山野寨中学第三届“读书达人”征文优秀作品集序学习是一场远行，那阅读就是探幽揽胜。野寨中学坐落在皖山潜水之间，这方水土浸润着中华传统文化的灵秀之气。三祖僧璨曾驻锡于山谷寺，白鹤道人曾布道于真源宫，唐宋明清的诗人墨客曾在这儿流连吟咏，我们的第二任校长乌以风先生还在此著下《儒释道三教关系史》之鸿篇巨制。正是这种特有的文化的熏染，野寨中学自办学以来，就十分注重传统文化的习修。我们参观博物馆，感悟先贤精神；走进大自然，品味美丽家乡；学习各科文化，悟解知识真谛。“读书达人”是校园文化建设的一项专题活动，其主题是“青春、读书”，旨在引导学生走近经典和名

2、著，培养学生的阅读能力和思考能力。阅读不仅是我们获取知识和提升智慧的一个重要渠道，还是培养语文素养的不二法门。对于语文学习而言，教材是课堂，生活是课堂，而经典和名著是教材和生活的桥梁，阅读便是架设这桥梁的手段。我们专门开设了纸质阅读和电子阅读课，其目的就是为学生打开阅读这扇窗户。本次活动，高一、高二两个年级近一千伍佰名学生参加，活动愉悦了青春的心灵，锻炼了写作的能力，学生享受了阅读、思考带来的快乐。此次活动还得到了潜山县图书馆的大力支持，在此我代表学校表示衷心的感谢！活动虽已结束了，阅读一直在进行。让阅读成为我们生活的习惯！徐汉夫二〇一六年三月641永恒的微光——读《家》有感

3、高一（三）班曹韫珠在这人间，灯光是不会灭的，它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。——巴金第一次读巴金先生的作品，是在小学课本上那篇《鸟的天堂》，优美的文字如行云流水一般引人入胜，随即便买来一本巴金先生的散文集，至今仍摆放在卧室的书架上。从校图书馆借来那本《家》，有些破损的封面和泛黄的纸张便让我感受到一种厚重的历史感。午休时间，坐在窗边，窗外古树参天，微风过处送来缕缕书香，抚过鼻尖，心旷神怡。读着读着便陷了进去，仿佛真的身处那个封建旧时代。觉慧便是当时受五四思潮影响的青年的典型。生活在封建腐朽的大家族中，他不满，他叛逆，他激进，他斗争。犹如阴暗角落里拼命向阳生长的一朵明艳的花，

4、觉慧的出现总是充满着热情与憧憬的。他参加学生运动，帮助觉民逃婚，尽管有些行为单纯幼稚，却留下了不可磨灭的新青年的色彩。但我仍为觉慧与鸣凤的爱情悲剧而惋惜。这段“门户不当”的爱情纯洁美好，在希望中萌生，本以为它终将开花结果，却没料到竟以鸣凤的惨死而悲剧收场，内心久久不能平静，归根结底，封建制度是酿成这场悲剧的罪魁祸首。但我要赞美鸣凤，纯洁善良、坚守爱情，不甘屈服命运而以死抗争，她投入了冰冷的湖水中去，也深深映在了我的心底。觉新这一人物形象却让我感受最为深刻。是的，他也向往自由，他多么羡慕觉慧能够奋起反抗。可他终究是懦弱的，挣扎在罪恶的泥沼中，却无法摆脱，我想这可能是更多人的写照

5、，被身份、思想所束缚，优柔寡断，逆来顺受。让我可惜的便是梅芬和瑞钰的结局。同样温顺善良，同样情系觉新，也同样饱尝旧礼教的恶果。一个被病痛折磨香消玉殒，一个在寂冷的小院中难产而死。常想，若是觉新不那样懦弱，结局是不是会不一样呢？可也只能想想罢了。《家》中上演了一幕幕大家庭中的悲剧，却又透出对新生活的期望，诠释着青春的色彩。那种对理想的追求与使命感，正是巴金先生想传递下去的。他用一支笔，点亮无数人的心灯。巴金先生，一抹永恒的微光，指引方向。642探索者之歌——读《石钟山记》有感高一（九）班王玉书有探索才有发现，有探索才有真知，苏轼《石钟山记》无疑给我们这样的启示。石钟山之名，虽有

6、郦道元、李渤之说，但这位有着探索精神的诗人却提出了“事不目见耳闻，而臆断其有元，可乎？”的质疑，在阴森凄冷的夜晚，他乘舟来到石钟山，尽管“猛兽奇鬼”之声令人毛骨悚然，他不畏艰险，直抵人迹罕至的绝壁下，终于听见“水石相搏，声如洪钟”。正是他的敢于探索，才得以“叹郦元之简，笑李渤之陃”的豪气。大千世界，充满无数未知，是那些探索者，为人类解开一个个神奇的谜底。在历史长河中，不乏苏轼这样扬帆奋楫的探索者。海啸、冰山、饥饿、严寒，种种困难拦不住哥伦布航行的步伐，经七十昼夜的艰苦，他终于发现了新大陆。正是他这种不怕挫折、勇往直前的探索精神，为地理界添上了绚丽的一笔。张骞的探索，促进了西亚

7、及欧洲地区的繁荣；郑和的探索，带动了中国文化的传播，促进了中国与世界各国的友谊。中华民族正是因由勇于探索的精神，才创造出极其灿烂的物质文明与精神文明。中国现代史告诉我们，照搬照套外国制度，只是死路一条。正是革命者的艰难探索，才找到一条适合我国国情的有中国特色的社会主义道路。正是对这个道路的自信，让积贫积弱的中国迅速崛起，屹立于世界之林。很难想象，如果没有伽利略质疑权威，我们当今物理学谈何发展？如果没有屠呦呦历经380多次对青蒿素的实验研究，也许人们还在面临疟疾的痛苦和威胁。如果没有不畏挫折、敢于探索的中