实施大美教育 彰显办学特色

实施大美教育 彰显办学特色

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时间:2018-09-16

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1、努力彰显大美教育特色薛城区临山小学始建于1996年,现有60个教学班,教师260余人,在校学生4000余名,分为东、西两个校区。近几年来,在各级教育部门的正确领导和关心支持下,坚持素质教育导向,践行“大美教育”理念,追求文化管理,努力打造特色学校。我们的具体做法是一、用“大美教育”理念,引领学校发展“大美”它出自于《庄子·知北游》:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。”“至善”它出自于《大学》:大学之道,在明明法,在亲民,在止于至善。”意为通过“美”的教育,让师生享受幸福人生,到达人生的至善之境。我们确立的

2、理念文化如下:【核心理念】大美至善【形象定位】现代化、精品型齐鲁名校【学校愿景】畅享文韵的学园立美立人的乐园【学校精神】知行合一追求完美【校训】融美于心化美于行【校风】弘和美风养淳美气【教风】以爱润德以美启智【学风】和乐共进美人美己【办学宗旨】为学生的终身发展奠基为民族的兴旺发达育人【办学策略】品质立校教研兴校文化强校【培养目标】修美善之品成美慧之人【管理原则】文化管理,美益求美;科学规范,精益求精【人才理念】多元相融适才适位【服务理念】笔笔精心点滴蕴爱二、凸显“三美“教育,彰显办学特色以“大美至善”为行动指引,用“德行之美”

3、塑造健全人格,“用文化之美”熏陶华彩气韵,用“艺术之美”彰显生命活力,达到“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的至高境界,让师生享受幸福人生,让学校持续健康发展。(一)用“德行之美”,塑造健全人格德行之美,发乎内心而显于言行,言有规,行有范,弘扬文明之风;言必信,行必果,彰显至善精神。为此,我们重点做了以下工作:1.创设氛围——促进理念的内化与升华围绕“大美教育”,为师生的工作、学习和生活最大限度地创造健康、愉快、舒适的环境,让师生有在校如家的感觉。——创设校园环境文化,形成了“四三二一”格局,即:四长廊:走近大师廊、对

4、话经典廊、聆听教诲廊、艺术长廊。对学生进行人生价值观的教育。三艺院:世界舞种院、中国民族舞蹈院、学校主体文化院,让学生感受艺术美的熏陶。二门厅:是理念文化厅、师生风采厅,时时陶冶师生的情操。一大道:星光大道,是展示“十美学生暨千名校园之星”的平台,让学生享受成功的快乐。——创设班级环境文化,设立“一二三四”板块,即:5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackbon

5、eoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve一园地:自主园地(后黑板学生自主设计园地),培养学生的自主能力。二学角:“图书角”和“生物角”,增长学生知识,陶冶学生性情。三班牌:班名牌、班级达标牌、普通话宣传牌,旨在激发学生热情。四栏目:“家校共建栏”、“星光学生展示栏”“精彩掠影栏”、“十美学生标准栏”,以此来促进学生健康快乐成长。——开展主题

6、教育活动,形成“一二三四”模式,即:每周一次宣誓仪式:在升国旗的时候,师生在国旗下宣誓,宣读理念中的誓词。每月二次主题活动:一是班级主题活动;二是学校德育校本活动。每学期三次展示活动:一是美读美写展示活动(开学初)。二是十美学生展示活动(学期中)。三是艺术特色展示活动(每学期)。每学期“四次”的学查纠活动:一次理念文化考核(学期初);一次美的课堂达标评比(学期中);一次特色课程考查(学期末);一次德育达标验收。(学期末)。2.抓实养成性教育——塑造学生美好德行,达到知行合一为让学生形成美好的品质,我们制定了《临山小学各年级学生

7、德育目标》、《临山小学学生一日常规》和《临山小学学生行为规范三字歌》;开展行为习惯达标班的创建活动,即“路队达标班”、“两操达标班”、“卫生达标班”、“课间活动达标班”等;开展“日清周结执勤制度”,全方位、无缝隙进行常规监督;开展“感恩、自信、惜时”三大教育;利用传统节日对学生进行传统文化教育和中华美德教育,塑造美的德行。3.多元评价——激发师生对美的追求,形成稳定持久的品质在“大美教育”框架下,学校将通过系列的德育实践活动,培养“十美学生”和“十美教师”,增强师生德育内化与审美体验,拥有高雅的审美情怀和创造美的能力。“十美学

8、生”即:写作美、书法美、读书美、数学美、绘画美、音乐美、舞蹈美、手工美、形体美、仪表美。“千名校园之星”即:学习之星、公德之星、体育之星、才艺之星、文学之星、励志之星、劳动之星、管理之星、语言艺术之星、创新之星。“十美教师”即:心灵美、行为美、健康美、仪表美、语言美、环境美、

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