2010品社三年级上册教案

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1、第一单元我和我的同学.自画像教学目标：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间： 两课时教学过程；一、导入新课。你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。二、风采展示。1、请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工

2、等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）三、猜猜他是谁？1、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）2、将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。 对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）四、我的同学很棒。1、将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、提醒学生注意：

3、要多看到别人的优点和长处。五、心中的啄木鸟。同学寄语。1、istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIsl

4、amicculture我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）4、写写自己打算改正自己的缺点。六、父母眼中的我。1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。七、快乐收藏包。1、为自己制作一个“快

5、乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、教师在下一节课或其他时间进行检查。八、听几个小故事，受启发。1、孔雀和鹤。2、盲目模仿的害处。3、名言。教后记：了解自己，发现自己，注意自己，对于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜欢去注意别人。其实让他们正确地了解自己，发现自己的优点，对增强其自信心有很大的帮助，当然在发现优点的同时，也能发现自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。相信通过这节课的学习，学生已经正确认识了自己。istheTibetanPlateaupoly.Cen

6、tercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture2、同学之间教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关

7、系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。教学时间： 两课时教学过程：一、导入新课。举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。师述：同学之间免不了要发生一些矛盾，那么该如何处理是最恰当的呢？今天，我们来学习《同学之间》共同讨论一下；我们该怎么做？二、美好回忆。1、师述：升入三年级了，同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。2、学生先讨论，再指名讲。（对存在偏差的帮助、关心，如帮人打架、做作业、抄袭等要正确引导。）三、设身处地。1、师述：在与同学相处中经常会发生一些愉快或

8、不愉快的事，如果这些事情发生在你的身上，你会怎么想？请看下面的两个事例。2、指名读第一个王楠楠的事例。你能想象到楠楠当时的心情吗？你帮助过人吗？还记得当时的感受吗？（帮助体验互相帮助和分享的快乐）3、指名读第二个朱灵的事