【部编版】语文九上：第8课《论教养》课件（1）

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1、议论文论教养8教养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。今天，让我们一起来走进这篇课文——《论教养》。1、理解教养的深刻内涵。2、引导学生提升精神境界。3、品味文章的语言风格。（重点）（难点）利哈乔夫(1906—1999)，苏联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。从囚徒到文化大师1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语

2、字母表的改革，被关人集中营。四年的集中营生活，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的黑话，他的第一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。一读一读字音遵循（)汲（）取矫揉（)扭捏（)作态彬（)彬有礼大发雷霆（)随心所欲（)xúnjíjiǎoróuniǔniēbīntíngyù二记一记词义1.贸然：轻率地，不加考虑地。2.疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。3.彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后

3、形容文雅。4.大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。5.漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。6.随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。7.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。8.贤达：有才能、德行和声望的人。9.恪守：严格遵守。10.自持：控制自己的欲望或情绪。11.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。12.扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或自然的。13.絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。14.随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。导思1.文章第1自然段交代了什么内容？有什么作用？导思2:

4、本文主要运用了哪些论证方法？请举例说明。文段作用论证方法导思3.作者在11、12两自然段中共列举了“有教养”的几种表现？请用自己的话概括。内容理解导思4.作者认为教养的本质是什么？作者观点关键词:有教养请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。第二部分（③-12）：第一部分（①、②）：列举了“无教养”和“有教养”的种种表现，点明什么是真正的教养。引出论题——什么是教养。第三部分（

5、13-18）：指出“优雅风度”是有教养的重要表现，号召人们把保持优雅风度的做法付诸实践。从文题中你得到哪些信息？【答案】本题运用议论文标题作用分析法。“论”，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。1.文章第①自然段有什么作用？【答案】本题运用开头段（句）作用分析法。开门见山，引入论题，指出良好的教养的三个来源——家庭、学校和自身。2.第③自然段中，作者说“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’”，又说“倒是愿意就某些想法跟读者交换意见”，是

6、否矛盾？你是如何理解的？【答案】不矛盾。“不敢贸然”是作者谦虚、谨慎的表现；“愿意交换意见”是作者的诚恳态度。作者这样说，既表现了他谦虚谨慎的文风，又在情感上拉近了与读者的距离，易引起读者的共鸣。3.【答案】同意作者的观点。假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动。所以，作者的观点是正确的。4.作者认为教养首先体现在家里对此，你怎么看？先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？【答案】“无教养”的行为，是人人痛恨和鄙视的，“有教养”的行为是大家敬佩和赞扬的。作者在文中先谈“无教养”的例

7、子，再谈“有教养”的表现，是为了引起读者的重视和思考，起强调和突出的作用。这样的写作顺序，使作者的观点更突出、更鲜明。5.由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？6.【答案】“风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人，一定有风度；有风度的人不一定有教养。“风度”是“教养”的一种外在表现形式。14段第一句中的“可能”一词，能否去掉？为什么？【答案】本题运用议论文限制性词语能否删除分析法。不能去掉。“可能”表推测，体现了作者语言的严密性和准确性。去掉后就成了“优雅风度是外在的”，过于武断，与事实不符。所以，不能去掉。7.由此可以看出，“优雅”与“有教养”是怎样