教案：《从生物圈到细胞》

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1、第一章走近细胞教学目的要求知识方面：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2.说出生命系统的结构层次。3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。4.分析细胞学说建立的过程。情感态度与价值观方面：1.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。2.讨论技术进步在科学发展中的作用。3.认同细胞是基本的生命系统。能力方面：1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2.运用制作临时装片的方法。第一节从生物圈到细胞教学目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统

2、。教学重点和难点1.教学重点（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。2.教学难点：生命系统的结构层次。教学课时1课时教学内容和探究指导㈠问题探讨展示SARS病毒的电镜照片或模式图、SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影图，引导学生回顾初中学习过的病毒的结构组成，并与细胞作简单比较。同时探讨教材中的两个问题，达成“像病毒那样没有细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能生活”的认识。关于让学生理解“生命活动离不开细胞”的观点，教材中的资料分析已比较全面，分别是从生命特征的不同方面，不同生物体的不同生命活动等来论证这一观点

3、的。下表反映了编者的意图。㈡生命活动离不开细胞的实例 生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育6繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖㈢生命活动离不开细胞⒈单细胞生物的生命活动与细胞的关系草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。因此，细胞的生命活动就是这个生物体的生

4、命活动。如草履虫的细胞膜的外周具有纤毛，纤毛的有规律摆动，使其在水中游动。草履虫的细胞分裂，使其一分为二，由一个草履虫变为两个草履虫。这实际上是草履虫的繁殖。草履虫的细胞膜上有眼点，能够感受外界光线的刺激。能根据外界光线强弱变化，做出不同的生理反应。从以上可以看出，单细胞生物的各项生命活动都是由细胞完成的。⒉多细胞生物的生命活动与细胞的关系人体是由很多个细胞构成的，但人的生命开始于一个细胞——由精子和卵细胞结合成的受精卵。受精卵经过细胞分裂，形成多个细胞组成的胚胎，在子宫内发育成胎儿。胎儿出生后继续发育，最后形成具有与父母相似性状

5、的成年个体。很显然，人的生殖和发育过程都离不开细胞。㈣生命系统的结构层次 1．从细胞到生物体细胞→组织→器官→系统→个体细胞：生物体结构和功能的基本单位。原核细胞：具有细胞膜、细胞质、拟核(并不是真正的细胞核)。真核细胞：具有细胞膜、细胞质、细胞核等。动物细胞与植物细胞在形态、结构以及功能上有一些差异。组织：一些形态功能相似的细胞及细胞间质构成的细胞群。动物的血液、肌肉组织，植物的叶肉、形成层、维管束等结构属于组织。器官：几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成具有一定形态和功能的器官。动物的脑、眼、耳、心脏、肺、肝、肾、甲状

6、腺、唾液腺，植物的根、茎、叶、花、果实、种子等结构属于器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。各统的组成及功能如下：2．从个体到生物圈个体→种群→群落→生态系统→生物圈种群：在一定区域内，同种生物的所有个体组成的群体。群落：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。6生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生物圈：由地球上的全部生物及其生存的无机环境构成，是最大的生态系统。例题点拔[例1]下列4组生物中，细胞结构最相似的是A.变形虫

7、、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆答案C评析细胞可分为植物细胞和动物细胞，又可分为真核细胞和原核细胞。草履虫和变形虫为单细胞动物，香菇、酵母菌和灵芝为真菌，大肠杆菌为细菌，小麦、番茄、大豆和豌豆为高等植物。A选项中的三种生物虽都是真核生物，但变形虫是单细胞动物，水绵(属于绿藻)是植物，而香菇是真菌，故其细胞结构仍相差较大；D选项中的酵母菌和灵芝都属真菌，豌豆是植物，所以它们在分类上的差别较大；B选项中烟草、草履虫、大肠杆菌分别是植物、单细胞动物、原核生物，它们的差别更大。[例2]下列关

8、于细胞与生命活动关系的叙述错误的是()A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动答案B评析细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物(如