英语阅读理解解题技巧

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1、英语阅读理解解题技巧阅读理解大致可以分为以下几种题型：A.事实询问题；B.推理判断题；C.数据推算题；D.识图解意题；E.主旨大意题；F.常识题。可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：　　首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。　　其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。　　要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲

2、，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。　　下面根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：　　事实询问题　　此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。　　做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。　　推理判断题　　既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力

3、求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：　　Whatcanyouconcludefromthispassage？　　What'stheauther'sattitudetowards...？　　Wecaninferfromthepassagethat…….　　Whichstatementis(not)true？　　这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。　　其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判

4、断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。　　数据推算题　　此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：　　1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。　　2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。　　3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。　　识图解意题　　此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：　　1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。　　2.若是地图，则要做到

5、方位明确。　　3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。　　主旨大意题　　此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。如：Whatisthemainideaofthispassage？Whatdoesthepassagemailytalkabout？Whatdoesthewriterwanttotellus？　　另一类为标题问题。如：Whichtittleisthebesttittleofthisarticle？　　寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“TopicS

6、entence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。　　经验常识题　　此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择。阅读需要综合运用所学语言知识，包括词语理解、归纳概括、逻辑推理等。阅读文章往往题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体

7、。在解题过程中，学生的阅读障碍主要是单词理解、句子理解、文意理解等。那么今天我们就从这几方面来说如何巧做、速做阅读理解。一．阅读中的语义理解文中个别难词、关键词、词组或句子有时会对整体阅读有影响。此时，不鼓励学生边阅读边查字典，要尽量通过上下文猜出词语的意思，也就是“猜词性阅读”。猜词性阅读可以通过以下几种方法进行：1．根据定义或解释、说明猜测生词的词义。在be,becalled,call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分猜测生词的含义。例如：Apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscall

8、edacarpenter