王崧舟《一夜的工作》 2

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1、《一夜的工作》课堂实录(王崧舟)引课：……师:请坐!同学们，一年有许多个日子值得咱们去纪念。比如今天这个日子，二零零四年的九月十日，将会载入王利聪同学的人生日记。有那么一个日子，应该让我们终身牢记！1998年3月5日，这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗——（课件展示，师有感情地诵读）　　《你是这样的人》　　把所有的心装进你心里　　在你的胸前写下　　你是这样的人　　把所有的爱握在你手中　　用你的眼睛诉说　　你是这样的人　　不用多想不用

2、多问　　你就是这样的人　　不能不想不能不问　　真心有多重爱有多深　　把所有的伤痛藏在你身上　　用你的微笑回答　　你是这样的人　　把所有的生命归还世界　　人们在心里呼唤　　你是这样的人　　（生热烈鼓掌）师：请读一读宋小明为总理写下的这一首诗，读一读，诗的什么地方感动了你？（生自由朗读，师巡视）师：来，举手告诉大家，什么地方感动了你？生1：诗里写了这么多“你就是这样的人”，说明诗人非常爱戴周总理。师：是呀，你注意到这首诗当中“你就是这样的人”出现了几次呀？生1：4次。师：几次？大声地说。生1：4次。(大声地)（班级学生自动纠正5次

3、）生1：5次。师：对5次。来，继续说什么地方感动了你。生2：“把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。”因为这里，总理把伤痛藏在自己身上，他用微笑回答。　　师：不是一点点伤痛，而是——（生跟着说：所有的伤痛），有哪一位能把所有的伤痛都藏在自己的身上？（学生情绪激动）师：来，王利聪，好样的！王利聪（教师充满期待的目光看着他）聪：“把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。”师：你感动吗？聪：嗯（点头）师：为什么？聪：因为他把所有的心装在他心里。师：（点头肯定）为什么诗人会写下这样的诗句？究竟是总理的什么感

4、动了这位诗人？我们一起走进总理的一夜。请大家拿起课本，大声朗读《一夜的工作》。注意，读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边琢磨一个问题：读完总理的一夜后，假如请你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？明白吗？（学生自由读课文。师巡回走动，时而听听学生读到哪儿了，并帮助一个同学纠正了坐姿。）师：(拍掌示意停止)来，说出你对总理这一夜最大的感觉，一个词儿。请你说，在你的心目当中，这是怎样的一夜？生1：我觉得总理这一夜是劳苦的。师：（板书）我知道这个词儿书上有，（师面向全体）你们有没有找到？生：(齐说)找到了!师：（面对生1）

5、但王老师要夸你，这篇课文751个字，她什么都没找，就找到两个字“劳苦”，厉害！目光非常犀利。（师面向王利聪）继续说。聪：勤奋。师：（板书该词后轻轻走到王利聪跟前,俯身轻问）王利聪啊，我想问你一下，你是怎么想的？聪：一般的总理晚上不会工作，白天工作。周总理是一夜的工作，而且人也没有睡过觉。师：以你对总理工作的理解，一般的总理晚上不可能工作整整一个晚上，但是我们的周总理却熬了一个通宵。多么勤奋！真好！（师指一生）来，说出你对这一夜的感受。2：俭朴。师：（板书）真好！除了两个字的词儿，我觉得用四个字的词儿更能表达我们的感受，谁有四个

6、字儿的词？（师扫视全班，目光中充满期待）生3：我觉得周总理的一夜是劳苦功高的。师：够厉害的，功高两个字加得好。（板书）这样的劳苦是多么值得呀，为祖国，为人民，为民族的复兴，多大的功劳，这个词加得真好。来，四个字儿的谁还有？请你。　　生4：漫漫长夜。　　师：（板书）漫漫长夜，奇怪啊，怎么会想到这个词？　　生4：因为文章中说周总理工作了整整一夜，而这一夜都是在看稿子，处理国家大事。　　师：是啊，在你看来这个长夜怎么样？　　生4：非常长。　　师：太漫长了，是吧？而漫长的背后，分明让你感受到了总理工作的——　　生4：我觉得应该是非常…

7、…艰苦。　　师：是啊，“漫漫长夜”给你加个括号，你在漫漫长夜背后读出的是总理工作的艰苦啊。（指一生）请你说。　　生5：通宵达旦。　　师：（板书），这个词，一般的同学不一定想得到啊，你说说通宵达旦是什么意思？　　生5：就是在晚上的时候也要做，在白天的时候也要做。　　师：通宵，宵是什么意思？　　生5：夜晚。　　师：旦又是什么意思呢？　　生5：白天。　　师：准确地说，是指太阳刚升起来的时候，通宵达旦是干了整整一个晚上而没有休息，真好！（师举手）还有谁？　　生6：我认为应该可以用鞠躬尽瘁。　　（师欲板书而又转身对学生）　　生6：因为总

8、理他为全国人民的事情，付出自己非常的努力，一定要把它在晚上完成。　　师：（感动地）说得真好，你知道校长刚才听到你说出“鞠躬尽瘁”这个词儿，第一反应是什么吗？　　生6：开心。　　师：请坐，所以我忘记了怎么把鞠躬尽瘁写上去，我被你那个词儿感动啊。（板书）还有吗？（学生举手）真的还