南湖中学开题报告(王庆刚)

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1、年度2011克拉玛依市南湖中学课题研究开题报告课题名称：中华传统文化与学生养成教育的研究学科分类：班级管理负责人：王庆刚联系电话：（办公）6258520（手机）13399906202申报日期：2011年4月25日克拉玛依市南湖中学2011年3月南湖中学中华传统文化与学校德育课题研究个人申报表承担课题研究人员情况姓名王庆刚性别男年龄39民族汉职务职称教师中教一级毕业院校新疆伊犁师范学院电话办公：6258520住宅：手机：13399906202通讯地址克拉玛依市南湖中学语文组最高学历本科E-mail

2、861298949@qq.com特长与爱好阅读、写作、电脑、音乐、旅游曾经参与课题研究的经历参与课题研究愿意承担的工作意向学科实践资料收集专题讲座可多项选择（学科实践、资料收集、撰写报告、数据分析、专题讲座等）参与课题研究的主要设想行为习惯是非常重要的。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。我们

3、的教育立足在为学生的一生发展打基础，而学生的良好行为习惯不是自然形成的，而是需要教育、培养的。孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢?就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以致于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。良好的行为习惯养成，要从小处着手，从一点一滴做起。我们的研究就是用《弟子规》来强化、落实“孝道”文化的推行，把《弟子规》作为我班管理和德育教育的纲领。从“孝道”“孝心”教育入手，把孝文化渗

4、透在班级管理工作的一日各个环节和学科教育中，挖掘孝文化的内涵实质，从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的行为习惯。引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的行为习惯。通过“孝文化”培养学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。进而总结出班级进行德育管理的模式，形成南湖中学班级德育管理的特色，推动学生学习成绩的提高。 本子课题主要围绕以下几个层面研究：A、对学生卫生习惯的培养。B、对学生礼仪习惯的培养。C、对学生学习习惯的培养。

5、D、对学生生活习惯的培养。南湖中学中华传统文化与学校德育课题研究集体申报表承担课题研究人员情况申报班级初一（6）课题负责人王庆刚性别男年龄39民族汉职务职称教师中教一级毕业院校新疆伊犁师范学院电话办公：6258520住宅：手机：13399906202通讯地址克拉玛依市南湖中学语文组爱好与特长阅读、写作、电脑、音乐、旅游参与课题研究主要人员姓名年龄职务、职称学历研究分工王艳梅39教研室副主任中教高级大学本科 宋梅29英语教师中教一级大学本科 程妍29 历史教师大学本科 雷甜甜24 生物教师大学本科

6、 唐甜24 地理教师大学本科 郑仓鑫24 政治老师大学本科 崔世木24 数学老师大学本科一、项目概要（立项背景、项目必要性及研究价值）改革开放以来，中国经济迅速发展，国民生活水平日益提高，但是，人们的道德素质并没有随着经济发展而同步提高，反而有下降的趋势，尤其是当代的中学生的道德品质和思想追求，令人堪忧。近几年中学生道德失落，道德扭曲等道德问题较为突出，我们现在常常看到的是这样的镜头：大街上吃完带果皮的食物随便丢弃；上完厕所不冲马桶；有好吃的就怕自己不够吃，总觉得父母、老师对他的好都是应该的；父

7、母多说两句唠叨学习的话，孩子回敬的是不耐烦的表情和一句恼怒的话语“你们有完没完，烦死了”更有甚者对着父母大声喝道“你给我闭嘴”；辱骂甚至殴打父母、老师的事也时有耳闻……。凡此种种，值得忧虑，而这种现象在我们班也或多或少的存在着，这些社会怪象也无不透露出德育教育的缺失。德育教育的主战场还是学校，当然这也不是说我们学校老师就不重视学生的德育教育，只是老师们手中缺少对学生进行有效的德育教育的钥匙，所以，做起工作来往往是心有余而力不足、事倍功半。一直以来，在班主任工作中，我也存在着这样的问题，那就是说了

8、很多，但是学生往往都没听进去，我也在不断的思索着，想找到一副教育学生的良药。这时我来到了南湖中学，在学校领导特别是德育主任罗晓荣老师的引领下，我认识了以《弟子规》为核心的中华传统文化，通过不断深入的学习，我认为它就是我们老师对孩子进行德育教育的法宝。是啊，想想过去，不论我们老师说什么，学生都会有很多理由在等着我们，我们的语言没有或者缺少说服力，即使学生口服了，心也未必服，这样，我们对学生的教育尤其是在德育上的教育就会大打折扣。现在我们用《弟子规》来教育学生，一切就变得简单了，只要引用《弟子规》上