数学与应用数学(师范类)专业

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1、NO.3.11数学与应用数学（师范类）专业《数学分析》教学大纲课程英文名称Mathematicsanalysis、理论学时:274实验学时：0一、课程的性质与任务数学分析是数学及应用数学专业的一门重要的基础课。它为进一步学习微分方程、复变函数、实变函数以及概率论等后继课程打下一定的基础。通过本课程的学习有助于学生树立辩证唯物主义思想和观点，有助于培养学生严密的逻辑思维能力和较强的抽象思维能力。特别对于师范类专业的学生而言，在中学教材已增添了部分微积分内容的情况下，本课程对中学的数学教学更具有直接的指导意义。因此，不论从学习后继课程，还是从指导中学数学教学来说，学习本课程

2、都具有十分重要的意义。本课程是以极限为工具，研究函数的微分和积分的一门学科，其主要内容包括极限论、一元微积分理论、多元微积分和级数等四大部分，理论学时共274学时，分三学期完成：数《数学分析I*》94学时；《数学分析II*》90学时；《数学分析III*》90学时。通过本课程的学习，要求学生达到：1、对极限思想和极限方法有深刻的认识，从而树立辩证唯物主义观点。2、掌握数学分析的基本知识和基本理论，能熟练地进行基本运算（如求极限、导数、微分和积分等），并具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，以及分析论证能力。3、能应用微积分方法解决一定的实际问题。二、《数学分析I*》课程内

3、容、目的要求学时分配（总学时94）（一）函数8学时1．熟练掌握函数、反函数、复合函数、单调函数、有界函数、奇偶函数与周期函数等概念。2．会求函数的定义域。3．了解函数的各种表示法，掌握分析（或解析）表示法特别对分段表示的函数要很好地理解。4．熟悉基本初等函数，初等函数。（二）极限30学时1．掌握数列极限、函数极限、无穷小量、无穷大量及确界概念，对极限的否定形式要有所了解。2．会用“ε-N”，“ε-δ”，“ε-A”方法处理极限问题。3．对下述性质与定理要求能准确地叙述并会证明。唯一性、有界性、保号性、收敛定理和海涅定理。4．能运用四则运算、两边夹定理、单调有界数列极限存在

4、定理及两个重要极限熟练地求极限。5．理解无穷小量、无穷大量的概念，并会用无穷小量、无穷大量的性质处理极限问题。（三）连续函数8学时2381．理解一点连续、单侧连续与区间上连续的定义；理解间断点及其分类概念。理解保号性，有界性，四则运算，复合函数的连续性，反函数的连续性。2．能准确叙述并会证明闭区间上连续函数的介值性，有界性，最值定理，一致连续定理（一致连续性定理的证明不作要求）。3．了解初等函数的连续性。（四）实数的连续性10学时1．准确地叙述并会证明实数系的几个基本定理区间套定理，确界概念，确界存在定理，单调有界数列极限存在定理，聚点原理，收敛准则，有限覆盖定理。2．

5、会用上述定理处理某些证明问题。（五）导数与微分14学时（一）目的要求1．掌握导数（包括单侧导数与导函数）的概念，熟悉它的几何意义，掌握可导与连续的关系。2．能熟练地应用导数定义与四则运算，复合函数的导数，反函数的导数，基本公式表，隐函数求导法，参数方程求导法求函数的导数。3．会求一些函数的高阶导数。4．理解微分的定义，微分的几何意义，微分与导数的关系，微分法则，一阶微分形式的不变法，会用微分进行近似计算。（六）微分中值定理及泰勒公式，导数的应用24学时1．能正确叙述并证明费尔马引理，罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理。2．会用中值定理证明一些恒等式与不等式。3

6、．会求一些简单函数的泰勒展开式。4．能熟练地应用洛毕大法则求不定型的极限。其它形式的不定型转化成以上两种形式的不定型。5．函数单调性判别法。理解函数单调的充要条件，函数严格单调的充要条件，应用函数的单调性证明不等式。6．理解极值概念，极值判别法，最大值与最小值概念，能熟练地求函数的极值和最大（小）值。7．理解函数的凹凸性，拐点，渐近线等概念，会用有关的知识讨论函数的凹凸性及拐点，能应用导数较正确地作出函数的图像。三、《数学分析II*》课程内容、目的要求学时分配（总学时90）（七）不定积分18学时1．掌握原函数与不定积分的概念，熟记基本积分表，理解线性运算法则。2．熟练地

7、掌握换元积分法与分部积分法。3．掌握有理函数积分法，三角函数有理式的积分。4．掌握简单无理函数的积分。（八）定积分18学时1．掌握定积分概念。2．可积的必要条件，理解大和与小和及其性质，可积的充要条件。2383．理解可积的充要条件，并能应用它判断或证明函数的可积性（包括可积函数类）。4．定积分的性质。熟悉定积分的线性，有限可加性，单调性，绝对可积性，积分中值定理。5．理解可变上限的定积分的性质并能熟练的处理相关问题。6．能熟练地应用牛顿——莱布尼兹公式、换元积分法和分部积分法计算定积分。7．了解定积分的近似计算方法。（九）定积分的应用12