京版教材小学英语第八册教材分析

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1、小学英语第八册教材介绍教材编写的指导思想,原则及特点本教材以现代教育学心理学和社会学为指导，以素质教育为目的，突出“以学生发展为本”现代教育观念，具有鲜明的时代特点。教材体现了现代英语教学理论的发展，突出交际能力的培养，重视双向文化。教材既体现教法又体现学法，是立体化、多样化的一条龙教材。北京市义务教育课程改革实验教材《英语》第八册是在北京市基础教育教材编写委员会的指导下，依照教育部《英语课程标准》的主要精神，兼顾北京特色而编写的。教材编写原则及特点1．注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性、交际性、真实性、实用性。2．

2、注重学生自主学习能力的培养，注意开拓学生思维，开阔视野，培养学生创新精神和实践能力。教材内容和活动形式有利于学生全面发展和长远发展，教材的编排方式有利于学生在教师指导下，进行归纳总结，举一反三，有利于学生在语言运用中发现语言的规律。3．教材编写依据语言学习的客观规律，选择真实典型的语言素材，循序渐进，由易到难，从简单到复杂，注重语音基础和听说能力的培养，语言材料复现率高。如:在话题,语法点方面,循序渐进，由浅入深,由易到难.语言材料复现率高。4．注重中外文化的双向交流，培养跨文化交际意识并以教学内容为载体，渗透思想品德教育。如

3、：通过对话、故事，培养学生热爱家人、尊重长辈的情感。介绍中西方文化,使学生了解异国文化。对学生进行热爱自然科学的教育。5．教材内容的选择和安排，充分考虑学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求，紧密联系学生的实际生活，提供具有时代气息的语言材料，设置尽量真实的语言运用情景，组织具有交际意义的语言实践活动，提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。6．教材内容、教学活动和教学方法具有较大的灵活性和开放性，注意学科间内容的融合，加强学科之间的整合与渗透，并有一定的弹性和伸缩性，便于教师根据自己的教学需要对教材内容

4、进行适当的取舍和补充。第一部分教材全貌单元题目UNITONEWHATAREYOUDOING?UNITTWOGREENLEAVESMAKEFOODUNITTHREETREESHELPUSUNITFOURREVISIONUNITFIVEWHOISTHISMAN?UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?UNITSEVENAREYOUGOINGAWAY？UNITEIGHTREVISION教材内容话题：在做什麽,植物,计划打算等对话：18个故事：16个(其中1个分为连续几篇)语篇：4个(复习单元每课书各一篇)日

5、常交际用语和句型：18组单词：89个(含词组)歌曲：6首L1Text-Whatareyoudoing,Guoguo?-I’mpracticingmyEnglish.IcanreadbutIcan’tspeakverywell.-LinglingspeaksEnglishverywell.IwishIcouldspeakChineseverywell.-Wecanmakeprogressifwepracticemore.WordsdohomeworkcookdinnerrepairthebikeSentencePatterns-

6、-Whatareyoudoing?--I’mpracticingmyEnglish.UNITONEWHATAREYOUDOING?2-Whatareyoudoing,Sara?-I’mwatchingTV.ThefinalgameoftheNBAisgoingon.Myfavoriteteamisplaying.-I’malsowatchingTV.ButIneverwatchbasketballgames.Chessismyfavorite.-YouhavesomeverygoodchessplayersinChina.li

7、stentoartmusic/popmusicwashmysockscookdinnerformyparents--I’mwatchingTV.ButIneverwatchbasketballgames.3-Lingling,wouldyouliketolookatthepicturesofmyfamily?-Certainly.Oh,therearesomanypeopleinthispicture.Whatareyoudoing?-Wearehavingaparty.It’smygrandma’sbirthday.Mygr

8、andparentsaretalkingtomymom.Myuncle’splayingthepianoandmyauntissinging.Mydadistakingpictures.-Youarehavingagoodtime.writealetterreadthenew