multisim电路仿真实验报告(实验1.2)

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1、河北省2009年度语言文字工作会议交流材料发挥学科优势开发教学资源全面提高学校的语言文字规范化应用水平河北经贸大学二〇〇九年三月十日9发挥学科优势开发教学资源全面提高学校的语言文字规范化应用水平河北经贸大学是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学和工学的多学科普通高等学校，现有48个本科专业、28个硕士学位授权点和法律专业硕士学位授予权，4个省级重点学科、2个省级重点建设学科，在校生25000多人，专任教师1068人，是河北省重点建设的骨干大学之一。学校教育理念先进，教学资源优良，人才培养有特色，2004年在教育部本科教学水平评估中获得优秀。学校重视语言文字工作

2、，推广普通话，使用规范字，全面提高语言文字规范化应用水平，2008年11月在河北省语言文字规范化达标及培训测试站工作评估中，省评估专家用“早、好、高、协调、有效”给予了充分的肯定。现将工作开展情况介绍如下：一、工作定位与工作思路语言文字工作是我校的一项基础性工作，是人才培养的重要组成部分。我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，根据河北省《关于开展语言文字规范化达标校示范校创建活动的通知》（冀语〔2000〕l7号）的要求，结合学校实际，提出了明确的工作思路与目标：严格执行“三纳入一渗透”（9即把提高学

3、生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学生的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中）语言文字教学政策，充分发挥学校以人文社会科学为主的学科优势，加强师资队伍建设，开发教学资源，全面提高学校的语言文字规范化应用水平，培养创新型人才，构建和谐的校园语言文字环境。二、建立健全语言文字工作保障体系1．建立组织机构。学校调整了语言文字工作委员会成员，由校长任主任，主管副校长任副主任，相关处室与教学单位的负责人为成员。下设语言文字工作办公室和普通话测试站，配备有专兼

4、职工作人员5人。成立了迎评促建领导小组和语言文字督导组，为学校语言文字工作的顺利开展提供了组织保障。2．加强师资队伍建设。学校积极实施人才强校战略，培养高层次拔尖人才。目前，学校有博士和在读博士200余人，教授副教授680余人，享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、省教学名师等百余人，国家级普通话测试员4人，省级普通话测试员18人。学校还非常重视普通话测试员的培养，积极组织测试员参加国家和省举办的培训学习，先后有20多人次获得了“优秀测试员”称号。9师资队伍的建设和测试员的培养，为学校语

5、言文字工作提供了智力支持保障。3．建立普通话培训测试站。学校把学生和教师的普通话培训与测试纳入了教学管理体系，制定了《测试员考核及奖惩细则》和《普通话测试规程》，教师上岗和学生毕业都与普通话水平挂勾。学校遵循“不培训、不测试”的原则，对在校教师、管理人员及学生进行全员测试。我校学生来自22个省份，生源的广泛性增加了普通话培训测试的难度，尤其是南方部分省份的学生需要长时间的培训，有的测试多次才能通过。自1998年以来累计测试毕业生5万余人，学生测试率100%，受到省测试中心的好评。三、加强宣传，营造良好的工作氛围学校建立了语言文字网站，提供了交流学习平台。编制了《河北经贸

6、大学语言文字工作学习手册》，录制了《激扬文字歌满园》宣传片。校党委宣传部、校团委、校工会、各学生社团，通过广播、校报、展览、宣传牌、宣传栏等媒介，积极开展普通话的推广和语言文字规范化教育。加强校园文化建设，开展丰富多彩的文化活动，2008年举办了“爱祖国、迎奥运”教职工诗歌朗诵大赛、一年一度的科技文化艺术节，配合普通话推广周活动，举办了弘扬宣传文化经典诗文诵读、校园主持人大赛、话剧表演等活动。“雷雨话剧社”是学生自发组织的一个文化社团，能够自编、自导、自演话剧，他们的汇报演出《油漆未干》受到了省9语言文字评估专家的高度赞扬。人文学院广播电视新闻专业的王伟同学2004年毕

7、业后，被河北广播电台录用，由于在采、编、播等多方面表现出色，2007年被评为河北省优秀节目主持人。四、开发教学资源，提升语言文字工作的质量和水平学校把语言文字能力培养纳入人才培养体系，积极开发教学资源，全面提高语言文字工作的水平和质量。1.建设语言文字类相关专业，创新人才培养模式。发挥学校以人文社会科学为主的学科优势，积极申报建设语言文字类专业，创新人才培养模式，引领学校语言文字工作的发展方向。目前，学校拥有2个语言文学类硕士学位授权点，12个相关本科专业。在语言文学类和新闻传播学类专业实行了按学科大类招生，实行3-6年弹性学制，学生自主