2014年中学教师远程全员培训

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1、山西省中教培字[2014]2号关于山西省2014年中学教师远程全员培训工作的通知各市教育局：根据《山西省教育厅关于做好2014年中小学幼儿园教师培训工作的通知》（晋教师继[2014]5号）精神，山西省中学教师培训中心依托全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）组织实施我省高中、初中教师远程全员培训。为保证此项工作顺利开展，现将有关事宜通知如下：一、2014年中学教师远程全员培训教学计划（一）培训目标1.通过师德修养与专业理念内容的研习，使学员把握师德本质，正确理解师爱与爱生乐教，强化“师德为先、育人为本”的专业理念

2、。2.通过教育教学前瞻问题的解析，使高中17学员更新教育教学理念，了解教育教学与考试的发展动向，进一步明确新课程教学与管理的方向和任务。3.通过高效课堂理论与实践案例的学习，使初中学员深入理解高效课堂的涵义，掌握高效课堂构建的原则、方法，能够运用所学改进教育教学行为，提高教育教学有效性。4.通过新课程教学与管理方面的问题解析与案例学习，使学员掌握新课程教学与管理的技能方法，分析问题与解决问题的能力得到同步提升。5.通过教师专业发展通识知识与技能的学习，优化学员知识与能力结构，全面提高学员专业素养。6.通过网络研修与校本研

3、修实践，使学员在合作学习中切实把握新课程教学，提高教育教学技能与水平。（二）培训对象1.高中教师：涵盖高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、教辅共15个学科的教师。2.初中教师：涵盖初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、综合实践、信息技术、教辅及职高共15个学科的教师。（三）培训内容培训内容包括预设课程与生成资源。（一）预设课程预设课程根据培训目标结合教师专业标准的能力要求设置课程与活动，采用维度导向、模块定位、专题

4、支撑的结构形式。以高中语文为例（其他学科课程设置详见附件）：17维度模块专题与活动形式主讲专家学时必/选修——走进社区破冰之旅（学员明确学习任务）在线交流辅导教师—必修专业理念与师德师德修养师德水平促师风形成专题讲座案例分析边红：北京市房山区教师进修学校党建研究室主任，中学高级教师4专业理念“育人为本”教育理念的实践深化专题讲座刘飞：北京市朝阳区芳草地国际学校校长4主题活动教学中的学生为本研讨交流专家团队—专业知识新课程基本要求高中新课程的基本精神与教学实施专题讲座案例分析朱美健：广东省教育厅教育教学研究室科研与课程科主

5、任，副教授郭华：北京师范大学教授4高中新课程语文高考试题命制趋势研究专题讲座李镗：原北京教育学院丰台分院副院长4高中语文教学目标与教学内容的对应性问题专题讲座互动对话张秋玲：北京师范大学文学院副教授4主题活动2014年教学思路交流研讨专家团队—专业能力模块教学策略高中语文必修一精读课文的解析及阅读与写作问题的讨论专题讲座郑桂华：上海师范大学教授6选修（七选五）高中语文必修一《鸿门宴》同课异构课例赏析专题讲座案例分析李新武：山东省济南外国语学校教师6高中语文必修一《荷塘月色》同课异构课例赏析专题讲座案例分析郭尚民：山东省实

6、验中学一级教师6高中语文“议论文的审题立意”与“《红楼梦》的情节”课例赏析专题讲座案例分析沈中：江苏省苏州市第五中学副校长6高中语文“古代诗歌”与“病句辨析”课例赏析专题讲座案例分析王意如：华东师范大学副教授6优化课堂教学信息技术融入学科教与学专题讲座互动对话初娜娜：北京教育学院教授6基于校本研修的课堂观察专题讲座案例评析互动对话张文清：原北京丰台教科所所长6校本研修1.教研组开展“优化课堂教学”主题模块教学教研活动，学员按要求完成教学设计2.线上、线下开展说课、议课活动3.学员汇总意见完善教学设计同伴研修专家团队——必

7、修岗位实践1.学员使用教学设计上课，实际检验教学设计。2.教研组成员听课、评课，诊断、评析教学设计，进一步打磨教案。3.学员在全校上公开课，记录并提交课堂教学情况同伴互助————跟进辐射培训生成的优秀课例挂网共享，并用于山西下一轮全员培训或省内其他区域培训优质案例展播研修跟进专家团队——总计学时本项目共提供课程62学时，其中提供必修课程20学时，提供选修课程42学时（每生修习30学时），学满50学时为满学时。17（二）生成资源生成资源是在培训过程中学员、学科专家、辅导教师等通过一系列研修活动生成的认知成果。以促进教学实际

8、问题的发现、分析和解决为目的，以破冰之旅、交流研讨、岗位实践等活动为载体，以各类研修活动所形成的培训成果为内容，通过交流、启发、借鉴发挥教育功能。活动类型活动名称活动说明走进社区破冰之旅社区形成从相识开始，为了让学员能够尽快形成学习共同体，促建网络班级社区，在培训的预热环节，提出“社区建设从破冰开始”的口号，组织网上