高考“标点符号运用”讲义

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1、高考“标点符号运用”讲义高三语文组11.9考纲要求：正确使用标点符号。教学目的：1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2．通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。3．加强学生方法的指导，强化基础训练。教学重点：学考的12种标点符号教学难点：标点符号的误用考点透视：1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求，2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直重视。考查的范

2、围：（1）常用各种标点符号的用法。（2）重点考查的是点号中的逗号、顿号、问号、冒号、分号、破折号和标号中的引号、括号、省略号、书名号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。考查的难度：有较高的综合性和技巧性。考查的题型：（1）单项选择题。（2）综合语言运用中的改错题。考查的重点（1）集中于标点易混和易错处。（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。高考热点：1、概数中间加顿号　2、非疑问句用问号　3、选择问句用多个

3、问号　4、“某某说”后标点不明　5、倒装句之间用句末点号　6、标点与功能相同的文字并用　7、标点功用混淆　8、引号范围不清　9、停顿长短不当　10、标号与点号错位：句内与句外括号（引号）标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。一、常用标点符号的运用1．句号（1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。b)虚心使人进步，骄傲使人落后。语气

4、舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金

5、难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）2．问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。（1）问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。A特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？　　　　你叫什么名字？现在做什么事？B反问句用问号高考“标点符号运用”讲义第11页。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，

6、借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如：既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。C设问句句末也用问号。例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。D有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？E句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用

7、问号。如:曹邺（816－－？），桂林人。（2）以下几点是考试中经常涉及到的：A问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句末。成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 如：小刘，你到过上海吗? 你到过上海吗，小刘?B表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。如：明天的旅行，你是去呢，还是不去?但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例：除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号例：但是每一过程的开始

8、阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具