2010年泉州市通用技术实验操作考查要求

《2010年泉州市通用技术实验操作考查要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、泉州市普通高中通用技术实验操作考查要求　　根据《普通高中通用技术课程标准（实验）》（通用技术）的要求，关注全体学生的发展，着力提高学生技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养等课程理念。一、考查目标　　实验操作考查目标是以教育部制订的《普通高中通用技术课程标准（实验）》（通用技术）、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》(闽教基〔2006〕76号)、《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》（(闽教基〔2010〕1号)和泉州市教育局《关于2009年泉州市普通高中学业基础会考通用技术课程、物理、

2、化学、生物实验操作考查有关事项的通知》(泉教会考[2009]1号)文件精神，同时结合我市各中学通用技术课程教学的实际情况，拟定会考范围和内容。将知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观有机地结合在一起，以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。二、考查内容与要求根据通用技术课程特点，各校可以选定相框、便携式小凳、台灯三个项目的设计制作或由学生自行选择技术设计项目的制作作为考查内容，依据设计的原则、设计的一般过程进行设计，设计可以由学生个人独立完成，也可以以小组共同完成，学生设计小组每组不超过4人。项目1相

3、框　　（一）设计　　1．设计要求　　（1）能方便地取放照片。　　（2）具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固。　　（3）具有一定的装饰性。　　（4）相框的内尺寸要求：长度、宽度学生自主设计。14　　（5）材料：木、铝合金、塑料等。可选用成形边框料（标准件）。2．设计过程　　（1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？　　（4）写出制作所需的工

4、具和制作步骤。　　（5）编写一份该产品的使用说明书。　　（6）估算你的材料成本是多少。　　（二）操作　　1．按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成相框的制作；　　2．安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求；　　3．制成的相框必须符合规定尺寸，支撑稳定，造型美观；　　4．边框的连接牢固，面板透明，背板能方便拆卸更换照片。项目2便携式小凳　　（一）设计　　1．设计要求　　（1）结构简单、合理。　　（2）具有一定的稳定性和强度。　　（3）自重轻，体积小，便于携带。14　　（4）小凳尺寸要求：长、宽、高学生自主设计。　　（5）

5、材料：木、竹、铝合金、塑料、硬纸皮等。　　2．设计过程　　（1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？　　（4）写出制作所需的工具和制作步骤。　　（5）编写一份该产品的使用说明书。　　（6）估算你的材料成本是多少？　　（二）操作　　1．按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成便携小凳的制作；　　2．安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求；　　3．制成的小凳必须符合规定尺寸，

6、支撑稳定，造型美观；　　4．小凳的连接处牢固，能拆卸或折叠，方便携带。项目3台灯　　（一）设计　　1．设计要求　　（1）能正常使用，符合学生的学习照明要求。　　（2）具有安全性、稳定性，有一定的结构强度。灯座、灯罩及灯架连接牢固。14　　（3）具有一定的装饰造型、美观、实用。　　（4）台灯的尺寸符合设计要求，适合高中学生使用。　　（5）材料：金属、塑料、木材等板、管、线材。最好选用废旧边料或半成品材料。　　（6）发光器件：白炽灯、节能灯、高亮度发光二极管。　　（7）开关：拨动开关。　　（8）电源：可以用220V交流电或用

7、低压直流电。　　2．设计过程（1）构思草图:画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。14　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？　　（4）写出制作所需的工具和制作步骤。　　（5）编写一份该产品的使用说明书。（6）估算你的材料成本是多少？任何产品都不是孤立存在的。一方面它是为人服务的；人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然会受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都

8、应综合考虑物、人、环境三个方面。物、人、环境这三个方面，就是我们这节课的重点内容——产品设计的三要素。产品设计物人环境　产品设计要综合考虑的三要素。对于设计对象本身，除了要充分考虑这些要素之外，我们还14必须了解它的各个组成部分的作用，以及他们之间的关系，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计分析。　　1）标准件