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《美学(修订版) 朱立元主编 复习提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一．审美现象的构成（填空题）审美现象的构成是由审美客体，审美关系，审美主体三个要素组成。二．艺术品的初步定位（填空题，选择题）艺术品是感性的，精神性的人工产品。【人工产品是艺术品的基本定位】三．审美经验的构成要素（填空题，选择题）1．想象包括接近联想，类似联想，对比联想四．集体无意识说的代表人物——荣格。（填空题）五.中和的最根本，最高层次上的特征，就是天人合一，这是中国审美文化之魂。（填空题）六.蔡元培提出“以美育代宗教”。七．美学作为一门独立的学科形成是在1750年，以德国哲学家鲍姆加登《美学》一书的问世为标志。八．西方美学史经历从“本体论阶段”到“认识论阶段”再到“
2、语言学阶段”的转换。九．审美现象是由审美客体，审美主体，审美关系三个要素构成。十．按照日本学者笠原仲的观点，中国人最原始美的观念是指始于味觉的美。十一.中国当代主观论美学以吕荧和高尔泰为代表十二.中国当代主观论美学以蔡仪为代表十三.中国当代主客观统一以朱光潜为代表十四.中国当代实践美学以李泽厚为代表十五.亚里士多德把美的形式归结为”秩序,均称与明确”十六.审美对象自身的客观条件是物象性和意味性的统一,模糊性和明确性的统一十七.社会美包括人体美，人的行为美，人的性格美和社会环境美十八.艺术美的特点典型性,思想性和普通性十九.悲剧类型分为:命运悲剧,性格悲剧,社会悲剧二十.审
3、美发生理论影响较大的观点主要有:游戏说,生物本能说,巫术说,劳动说二十一.艺术家纯粹内在机制包括:艺术敏感,艺术想象力,艺术技巧二十二.休谟美学思想中的核心二十三.艺术创造的过程分为:触发阶段,发展阶段,生产阶段.二十四.艺术作品的结构是:物质材料层,符号形式层,意象世界层,超验意境层二十五.柏拉图认为理念是万物之源,是美的事物的根源二十六.古希腊《诗学》亚里士多德二十七.原始艺术的主要样式:雕刻,绘画,音乐,舞蹈二十八.时间艺术分指:戏剧,文学,音乐二十九.蔡元培把美育分为家庭教育，学校教育，社会教育三十.柏拉图开启了西方美学关于形而上学三十一.色彩,形状,声音构成形式
4、美三十二.法国启蒙狄德罗三十三.曹丕《曲论.论文》文艺创作风格三十四.空间艺术主要指建筑,雕塑,绘画三十五.旧石器时代,艺术成为普遍活动三十六.巫术是审美活动发生的社会中介因素三十七.康德提出美是”无目的合目的性”三十八.审美经验构成因素:感知,想象,情感,理解一．生活丑转化为艺术美（论述题）1.从深刻的揭露中显示美，从个别中见出一般，必须要描写有高度，个性化的形象。(Eg:雨果笔下《巴黎圣母院》中的卡西莫多就是这么一个集生活丑和艺术美为一体的艺术形象。从客观上看，卡西莫多有着丑到极点的相貌。雨果却赋予了卡西莫多一种隐含的内在美，一颗美丽、纯洁、善良的心灵，使得我们在欣赏
5、《巴黎圣母院》时，更在意卡西莫多的“美”，而不是“丑”。这种生活丑并不能给人一种艺术美的享受。但是我们不得不惊叹艺术家能通过把握生活、概括生活、表现生活的高超技巧，使丑态的人具有艺术美的价值。)2.从情感的渗透中去显示美。(Eg:““小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”喜欢它，才会描写它，也就有了这幅宁静幽雅的静态美的画面。””)3.从生动的形式中表现美。（Eg:莫奈在创作《睡莲》时是没有办法留白的。这有点醉翁之意不在酒之意，题为睡莲，实则出彩的地方是池水。其《睡莲》生动的形式使我感受了一种宁静，同时，心灵也得到了一种从未有过的洗礼。）总之，造成生活丑转化成为艺术美的原因不在
6、于对象的美丑而是在于艺术家的创造。二．艺术家的基本素质（论述题）1.艺术家纯粹的内在生产机制①艺术敏感艺术敏感指艺术家对于生活的异常的感受力，特征是启动的突然性，艺术敏感功能是：一方面，启动了艺术家的艺术创造，给予艺术家以创造的欲求;同时，也为艺术家创造准备了丰富的素材。艺术敏感其实质上主动的，它是艺术家对日常现象深层意味的积极开掘。举例来说，《关雎》中：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”诗人听见雎鸠在河洲上求偶的叫声，想起自己心爱的女子，不禁吟出心声。这就很好的表现出诗人的艺术敏感。②艺术想象力艺术想象力是指在艺术家在艺术创造过程中生成艺术意象的能力，这是艺术
7、创造过程中起着最大，最核心作用的能力。举例来说，在刘勰《原道》篇中说：“文之为德者也大矣，与天地并生者何哉？”其中，自然就是“文”，而这个“文”，在刘勰这里，与由想象生产出来的艺术品之“文”是相同的。③艺术技巧艺术技巧是艺术创造力的核心成分。举例来说，《庄子.达生》篇中“佝偻承蜩”的佝偻者就是经过艰苦习练的，正是这种技巧的习练，使自己就成为这个技巧。也就是说，技巧已内化为其身体，其精神，使身体或精神成了这个技巧的机杼。艺术创造的道理也是一样。2.艺术家的其他素质①学识创作是站在人类历史中创作，学识在这个意义上，不仅具有启发的作
