吉首大学信息管理与信息系统专业new

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1、吉首大学信息管理与信息系统专业“专升本”专业综合课程考试大纲一、专业综合课程考试科目、分值分布及考试时间本次专业综合考试科目、分值及考试时间见下表专业综合课程考试科目分值分布考试时间《管理学原理》35分150分钟《信息管理学》35分《C程序设计》30分合计100分二、考试要求要求学生掌握相关课程的基本原理、基础理论、方法及基本技能，能较灵活的运用相关课程知识来发现问题、分析问题及解决问题。三、考试范围及参考书目（一）《管理学原理》考试范围1、教材杨文士、张雁.管理学原理[M].北京:中国人民大学出版社，19942、参考书目徐光华,暴丽艳.管理学—原理与应用[M].北京:清华大

2、学,北京交通大学出版社,2004第一章绪论1、识记：（1）管理；（2）管理的对象；（3）管理的基本特征（4）管理的职能；（5）管理者的角色类型；（6）管理者的技能；（7）管理学的特征；（8）管理学的研究对象；（9）管理学的研究方法；（10）科学管理学派；（11）古典组织理论；（12）霍桑实验；（13）非正式组织；（14）行为科学理论；（15）管理过程学派；（16）决策理论学派；（17）系统管理学派；（18）社会—技术系统学派；（19）经验主义学派；（20）权变理论学派；（21）管理科学学派。2、理解：（1）了解管理是什么，管理的作用；（2）理解管理的职能及其相互之间的关系；（

3、3）管理学的性质及学习和研究管理学的重要性；（4）了解管理理论的演进；（5）了解各学派主要代表人物的思想；（6）明确霍桑实验及其对管理实践的贡献。3、运用：（1）从管理学的角度说明怎样才能成为一名合格的管理者；（2）结合实际谈谈学习管理学的必要性；（3）结合实际论述管理既是一门科学又是一门艺术；（4）选择实例以法约尔的管理职能观点和明茨伯袼的管理者角色观点分析管理者应具备的条件；（5）分析中国的管理思想与西方管理理论的差距。第二章决策1、识记：（1）决策；（2）决策在管理中的地位；（3）决策的类型；（4）决策的影响因素；（5）定性决策方法；（6）头脑风暴法；（7）德尔菲法；（

4、8）名义群体法；（9）电子会议；（10）定量决策方法；（11）盈亏平衡分析方法。2、理解：（1）理解管理与决策的关系；（2）明确管理者如何提高决策的质量；（3）决策应遵循的基本程序；（4）在决策制定过程中哪一步最重要。3、运用：（1）从决策的全过程角度，有人提出：有效的决策必须实现“决策制定时的民主，而决策实施时的专断”。对这种“民主专断制”进行评论；（2）有企业在选拔管理者时确定了4条标准，即知识、技能、思维、态度。作为一名高层管理者哪一条选拔标准最为重要；（3）分析“使用满意化决策准则容易诱使决策者不去尽力寻找最好的方案，从而会对决策质量起到不利的影响”。第四章计划1、识

5、记：（1）计划；（2）计划的性质；（3）计划的作用；（4）滚动计划法；（5）网络分析技术；（6）计划工作原理；（7）目标；（8）目标的性质；（9）目标的作用；（10）目标管理。2、理解：（1）理解计划和决策的关系；（2）明确一个完整的计划方案的制订需要包括哪些步骤；（3）理解目标管理的特点和实施步骤；3、运用：（1）实例说明滚动计划法的运用；（2）举例说明目标管理在我国企业中的应用；（3）《孙子兵法》中说“多算胜，少算不胜”，从管理者角度看，“算”应包括那些内容。第五章组织1、识记：（1）组织；（2）组织的功用；（3）组织结构；（4）组织结构的特征；（5）组织结构设计程序；（

6、6）传统组织结构设计原则；（7）动态组织结构设计原则；（8）职务设计；（9）职务设计特征；（10）职务设计的主要形式；（11）管理幅度；（12）管理层次；（13）组织变革；（14）人员配备；（15）人力资源；（16）组织文化。2、理解：（1）明确组织的含义及功用；（2）描述组织结构的含义、特征和影响因素；（3）谈谈职务设计的特征及主要形式；（4）简述对员工开展有效的培训；（5）分析怎样才能使绩效考评的结果客观、公正；（6）理解组织文化的特征并掌握其主要内容。3、运用：（1）阐述管理幅度的合适性和制订管理幅度应考虑的信素；（2）实例分析职务轮换对于激励员工的作用；（3）分析职务

7、设计的各种形式的利弊如何；（4）谈谈人力资源管理在整个企业管理中应有的位置；（5）结合实例分析组织文化在企业发展中的作用。第六章领导1、识记：（1）领导；（2）领导的作用；（3）领导着的素质；（4）领导者权力的来源；（5）领导者权力的分类；（7）人性假设理论；（8）领导行为四分图；（9）管理方格理论；（10）菲德勒权变理论；（11）勒温的领导方式理论；（11）激励；（12）激励因素；（13）需要；（14）动机；（15）马斯洛需要层次理论；（16）赫兹伯格双因素理论；（17）弗罗姆的期望理论；（18）亚当