coreldraw教案

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1、附件2：理论课教案班级：科目：coreldraw学期：第一学期任课教师：使用教材：coreldraw图形图像周课时(节)：总课时(节)：周数：第1周至第17周考核方式：考试考查说明：1.学期结束，把整学期该课教案装订好，填写好封面，交专业组合教务处检查。2.教师如对教案有说明，请填备注栏。备注：教案首页年月日第一周课题：初识coreldraw课次：1教学方法：任务驱动教具：多媒体投影仪教学目的：1、初识coreldraw。2、了解基本的图形图像操作。3、会用和了解图形的相减、相交、剪切等功能属性。4、会给图形图像填充颜色。教学重点：1、图形图像的综合掌握。2、图

2、形图像之间的相互属性和关系。教学难点：1、图形的绘制。2、会用和了解图形的相减、相交、剪切等功能属性。教学过程时间分配：（共90分钟）1、组织教学10分钟-4、巩固新课15分钟2、复习旧课15分钟5、布置作业5分钟3、讲授新课40分钟6、测验5分钟课后记：学生对coreldraw的强大功能所吸引，对这个软件的应用及联系平面设计的概念还是比较感兴趣。。能认证的听老师讲课并掌握基础的理论知识。运用CD简单几步制作太极图形　　先看最终效果：效果图　　步骤：　　1、画三个正圆大小1005010，位置如图1图1　　2、将50大小的圆改为圆弧，角度为90-270，复制圆弧，

3、位置如图2、3，将10大小的圆向下再制50图2图33、焊接两个圆弧，然后选中焊接好的圆弧修剪大圆，如图4图4　　4、选中修剪好的大圆，将其打散，如图5图5　　5、填充图形如图，如图6图6教案首页年月日第二周课题：图形图像的绘制课次：2教学方法：实验教具：多媒体教学目的1、指导学生学会图形图像的基本绘制。2、了解圆弧和圆饼的差别操作。3、学会立体制图的相关技巧。教学重点：1、由圆转换成圆弧和圆饼的相关属性设置。2、会给图形填充颜色。3、会转曲线调节各个节点。4、会制作立体图像。教学难点：1、掌握图形的变换。2、立体操作的相关操作属性。教学过程时间分配：（共90分钟

4、）1、组织教学10分钟-4、巩固新课15分钟2、复习旧课15分钟5、布置作业5分钟3、讲授新课40分钟6、测验5分钟课后记：学生能很好的掌握课堂知识。但是对于圆弧和圆环的度数掌握不是很了解，容易出错。同时，对立体的相关设置属性很感兴趣。饼形设置利用椭圆工具不仅可以绘制圆形、椭圆形对象，而且还可以绘制饼形与弧形对象，下面通过一个小实例，介绍饼形的制作。在工具箱中双击【椭圆工具】， 打开【选项】对话框，选择【饼形】单选框，依次设置【起点角度】为270、【终点角度】为0，旋转角度为【逆时针】，如图1-2-16所示。图1-2-16设置椭圆工具设置完毕后，单击【确定】，保

5、存设置，在页面中拖动鼠标绘制饼形对象，如图1-2-17所示。图1-2-17绘制饼形利用【挑选工具】，选择饼形对象中的节点，用鼠标拖动节点，使对象变形，如图1-2-18所示。图1-2-18移动节点到合适的位置放开鼠标左键，调整后的效果如图1-2-19所示。图1-2-19调整对象用同样的方法，绘制其它2个饼形对象，将绘制的对象调整并组合在一起，如图1-2-20所示。图1-2-20绘制其它饼形利用【挑选工具】，选择最上面的饼形对象，依次在工具箱中选择【单色填充工具】，设置填充参数如图1-2-21所示。图1-2-21设置单色填充参数按照上面参数设置，单击【确定】按钮，效

6、果如图1-2-22所示。图1-2-22设置绿色填充用同样的操作填充其它2个饼形对象，填充的CMYK值分别为（0，0，100， 0）和（0，100，100， 0），效果如图1-2-23所示。图1-2-23设置填充．设置立体效果选择绿色部分，依次执行【效果】

7、【立体化】命令，打开【立体化】卷帘窗，如图1-2-24所示。图1-2-24设置立体化灭点参数在灭点列表中选择【共享灭点】选项。这时鼠标指针变成形状。用这个指针选择黄色的图形。选择后，绿色的图形就共享黄色图形的灭点了，依次设置【色轮】选项，设置纯色填充的CMYK值为（0，0，0，100），如图1-2-25所示。图

8、1-2-25设置色轮颜色第二节图形绘制与效果添加——足球与拼图(5)设置完毕后，单击【应用】按钮，效果如图1-2-26所示。图1-2-26设置立体化依次选择黄色部分，执行【效果】

9、【立体化】命令，打开【立体化】卷帘窗。在【灭点】中选择【共享灭点】选项。这时，鼠标指针变成形状。用这个指针选择红色的图形。选择后，黄色的图形就共享红色图形的灭点了，依次设置【色轮】选项，设置纯色填充的CMYK值为（0，0，0，100），执行后的效果如图1-2-27所示。图1-2-27设置立体化操作用同样的方法设置红色的饼形对象，果如图1-2-28所示。图1-2-28设置立体化操作文本编

10、辑框设置步骤1绘制矩形在