学生参加技能竞赛奖励办法(试行)

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1、附件2:山西省交通高级技工学校学生参加技能竞赛奖励办法(试行)为了调动学生参加各级各类技能竞赛活动的积极性,不断提高学生实践操作技能,不断提升学校的社会形象,结合本校实际,特制订本办法。一、奖励范围本校学生参加汽车类、公路类、计算机类、机电类的专业知识、专业技能竞赛活动,获得相关部门嘉奖的集体和个人。二、奖励办法1、参加地厅级及以上的各类竞赛,团体奖的奖金按参赛队员与为比赛做出过支持贡献的相关辅助人员4∶6的比例分配。个人奖的奖金按参赛队员与为比赛做出过支持贡献的相关辅助人员6∶4的比例分配。2、比赛集训期前,学校原则上不付指导老师和学生的报酬。相关费用由各专业科

2、通过我校二课活动的有关规定来解决。3、比赛集训期内,学校可给指导老师和学生适当补助。如根据训练计划,统计实际时间,每天训练时间不少于6小时,则指导教师每参赛工种按每天20元(只限1he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespons

3、ibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7人),实际报名的参赛学生按每人每天10元计发,集训期以两个月为限。如有专职外聘指导教师则根据合同约定执行。4、竞赛奖励应在获奖后1个月内,经专业科(部)填写《学生参加技能竞赛获奖情况统计表》(见附表一、二、三),由教务处审核,校领导审批后实施。三、奖励标准。学生参加专业技能竞赛奖励标准单位:元奖励类型奖励级别一等奖二等奖三等奖其余奖团体奖省部级及以上600030002000500地

4、厅级300020001000200个人奖省部级及以上20001000600100地厅级1000600400100校内比赛2001501000四、有关说明1、同一轮次参加不同级别(相同项目)的竞赛,按最高级别奖励。2、组织比赛须有经分管校长审批的活动方案,有竞赛组织实施过程和完整的过程资料。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadi

5、ngcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine73、设特等奖的竞赛奖励标准为:特等奖按一等奖标准执行,一等奖、二等奖和三等奖标准不变;凡只设名次的竞赛,第一名按一等奖标准执行,2至3名按二等奖标准执行,4名以后如有按名次发放的证书按三等奖标准执行。4、校内组织同一次比赛的设奖比例不能大于参赛总人数20%(四舍五入),其中

6、:一等奖1人二等奖2人三等奖3-5人5、本办法由教务处负责解释。6、本办法自2006年9月1日起执行。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchem

7、phasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7附表一:学生参加技能竞赛获奖情况统计表(计划财务科用)竞赛项目获奖个人或团体竞赛时间竞赛地点主办单位获奖等次奖励金额指导教师合计金额大写:小写:分管校长:教务处:专业科(部):he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingc

8、adres

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