kingosoft高校教务网络管理系统

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1、系统操作文档上海思博职业技术学院KINGOSOFT高校教务网络管理系统教务秘书使用手册各院系教务秘书所涉及的主要工作有如下几点:l课程库的构建l专业培养方案的构建(即教学计划)l学期开课计划的变更申请l外聘教师的管理l学期教学任务的设置l本院系课表编排工作l考试课程的上报l实践课成绩的录入l指导本院系任课教师网上提交考试成绩及考场记录l指导本院系学生网上选课与评教一、课程库的构建1、录入理论课程信息34系统操作文档上海思博职业技术学院注意理论课程中文名称录入:课程名称命名规则是课程实际名称+年级+学期,例如上图:报检实务07(二),意思说明:报检实务是07级学生第二学期上的课程,教学秘书

2、在录入课程中文名称时一定要按此规则进行录入。注意课程的拆分和打通:对于分学期上的课程,必须进行拆分,一个学期作为一门课处理;对于学分、学时、承担单位或教学大纲任一项有不同的课程,必须进行拆分当作多门课处理,注意课程名称可以是相同的;还有一种情况,某两个部门承担的两门课程,如果学时学分都相同,要弄清它们到底是不是应该只属于其中某一个部门承担的课程,如果是,则必须当成一门课来处理;在排课时做合班的课程只能是同一门课程。1、录入实践环节信息同理论课程。注意红色代码的课程/环节不可删除,也不可修改学分、学时/周数,因为后面已经有数据与其关联。一、专业培养方案的构建1、设置教学计划版本34系统操作

3、文档上海思博职业技术学院选择正确的计划版本,表示下面要进行设置的是哪一个年级的教学计划。1、设置年级──专业上图说明,07级学生已开设专业为27个,专业名称见图左边部分。确定所开设专业要与实际情况一致。2、设置专业理论课程设置专业理论课程表示每个专业都要开设那些理论课以及它们在该专业的开设情况。设置方法有按专业和按课程;按专业:首先选择一个专业,再通过输入部分或完整的课程名称模糊检索出要设置的课程,双击该课程,再设置该课程在该专业的开设情况,如课程类别、周学时、考核方式、开课学期等,然后点击“保存”按钮;按课程:首先通过输入部分或完整的课程名称模糊检索出要设置的课程,双击该课程,再在专业

4、信息栏中选择一个或多个专业,然后设置该门课程在这些专业的开设情况,如课程类别、周学时、考核方式、开课学期等,然后点击“保存”34系统操作文档上海思博职业技术学院按钮;使用这种方法一定要保证这门课在这些专业中的开设情况完全一致,一般适用于公共必修课。注意:在此窗体中不能设置公共任选课。1、设置专业实践环节基本同设置专业理论课程。如果要取消一门课程或者环节,请首先选择专业,再找到并双击要取消的该门课程,再点击“取消”按钮。34系统操作文档上海思博职业技术学院如果要修改某门课程在某专业下的开设情况,请首先选择专业,再找到并双击要修改开设情况的该门课程,做出适当的修改后再点击“保存”按钮。注意红

5、色代码的课程不可取消,因为后面已经有数据与其关联。1、设置专业毕业学分要求在左边的“未设置专业毕业学分要求专业”栏中双击某一专业,点击“刷新”,再点击“保存”即完成该专业毕业学分需求的设置,默认是所有课均需要修满学分。如果某类课的要求有调整,请在右上部的课程类别学分要求表格中输入合适的学分后再点击“保存”按钮即可。2、复制专业培养方案为了减轻老师的工作量,我们提供了专业培养方案的复制功能,对于培养方案相同或相近的两个或多个专业,只要首先完成一个专业的培养方案,即可将该专业的培养方案复制到其它相同或相近的专业下,再根据实际情况从“设置专业理论课程”“设置专业实践环节”菜单中进行少量的调整即

6、可形成新的专业培养方案。也可以选择复制某一个学期或连续的某几个学期的培养方案。34系统操作文档上海思博职业技术学院1、复制年级教学计划可以在不同年级相同专业之间进行专业培养方案的复制。将一个年级中已经设置好专业培养方案的一个或多个专业的培养方案复制到另一个年级与其相同的未有开课计划的专业下,形成新的教学计划版本,然后也可以进行适当的调整。34系统操作文档上海思博职业技术学院一、学期开课计划的变更申请1、申请学期开课变更开课变更包括:增开、不开、修改增开:选定年级/专业检索出该专业的学期开课计划后,点击“新增”按钮,弹出“选择课程”窗体,在其中按承担单位或课程名称检索课程并勾选要增开的课程

7、后点击确定就可完成增开申请,但如果是“非培养方案中的课程”,勾选课程后会弹出设置课程类别、考核方式、周学时的窗体,设置好这些内容后点击确定回到选择课程界面,再点击“确定”即可完成增开申请。注意:此窗体的下方有三个单选按钮,选择不同的项会显示不同的课程范围。培养方案中已开的课程:表示其中的某一门课被推迟到本学期来开设;培养方案中未开的课程:表示要将其中的某一门课提前到本学期来开设;非培养方案中的课程:表示在课程库中有,但是没有做进本专

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