人教版 七年级英语下册第四单元教案

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1、UNIT4Don’teatinclass.SectionA第1课时（1a～1c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Showthestudentsthepictureoffighting.T：Lookatthetwoboys.Whataretheydoing？Ss：(HelpSs)：Theyarefighting.T：Canwefight？Ss：No，wecan't.T：Whatshouldwesaytotheboys？Ss：Wes

2、houldsaytothem：Don'tfight.环节说明：通过师生对话引出新知识—祈使句。Step2完成教材1a_1c的任务1.学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3分钟）2.认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在lb中的横线上写出la中的数字，师生共同核对答案。（2分钟）3.再听一遍录音，同时跟读。（2分钟）4.练习lc中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟）5.小结训练。（3分钟）把下列祈使句改成否定形式。（1）Eatin

3、thehall.Don'teatinthehall.（2）Talkloudly.Don'ttalkloudly.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。Step3问题探究1.arrive的用法用arrive，arrivein/at填空。（1）WhendoyouarriveinShanghaieveryweek？（2）WhenIarriveatYucaiMiddleSchoolinShanghai，itis7:50.（3）AfterIarrivehere，Ibeginmyclass.【注意】a

4、rrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在“大地方”前加in;在“小地方”前加at。如果arrive后是地点副词，就不用介词。2.我们学过的“到达”的另一种表达法是：getto。下周上学不要迟到。Don'tbelateforschoolnextweek.（1）打开门openthedoor（2）不要在教室里听音乐。Don'tlistentomusicintheclassroom.【注意】祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以don't开头，再加上动词原形。4.Wemustg

5、otoschoolAeveryday.A.ontimeB.intimeC.fortimeD.attime【注意】ontime“准时”；intime“及时”。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案P.22)。教学反思SectionA第2课时（2a～3c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher：Ourschoolisverybigandbeautiful，andtherearealotofruleshelpingustos

6、tudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool？环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。Step2完成教材2a—2c的任务1.听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a，展示答案，教师点评。（3分钟）2.听录音并根据要求完成题目2b，小组内核对答案，教师展示答案。（3分钟）3.再听一遍录音，跟读并体会can，can't的用法。(2分钟）4.两人一组，根据2a中的信息，仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。（2分钟）5.小结训练。（2分钟）用can和can't

7、填空。（1）Mr.Greencan'tsmoke(吸烟）here，becausethere’sasignonthewall.Itsays“Nosmoking”.（2）It，sveryhotoutside.Youcanwearahat.Step3完成教材2d的任务1.学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。（5分钟）（1）John，snewschoolhasalotofrules.（2）It’simportanttobeontime.（3）Johncan’tbringmusicplayerstoschool.（4）Johnalwayswearsth

8、eschooluniformtoschoolandisquietinthelibrary.2.大声朗读2d对