2015教师招聘教育理论备考资料

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1、2015年教师招聘教育理论备考资料教育学考点一教育与教育学3考点二教育与社会发展7考点三教育与人的发展★8考点四教育目的11考点五学生与教师★★13考点六课程16考点七教学★★★20考点八教学评价25考点九德育★★26考点十班级管理29考点十一课外活动31心理学考点一心理学概述32考点二感觉33考点三知觉34考点四注意★★35考点五记忆★★★36考点六思维与现象37考点七情绪情感与意志38考点八需要动机和兴趣407考点九气质能力和性格41教育心理学考点一教育心理学概述43考点二学生心理发展与教育45考点三学习动机★★★52考点四学习迁移54

2、考点五知识学习55考点六技能学习56考点七学习策略58考点八问题解决58考点九能力与创造性59考点十态度与品德60备注：其中红色表示重点，加粗表示次重点，楷体字表示出简答题的可能性较大7教育学考点一教育与教育学本节考试形式以选择题为主第一节教育的发展一、教育的概述（一）教育的概念广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。在我国，“

3、教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”。（二）教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响（三）教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。二、教育的起源（知道教育的起源说有几种，2、3的代表人物是谁）1、神话起源说2、生物起源论教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。代表人物：利托尔诺和沛西能。3、心理起源论心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。4、劳

4、动起源说代表人物：马克思。三、学校教育制度（一）学校教育制度定义学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。（二）学校教育制度在形式上的发展1.前制度化教育2.制度化教育（我国制度化教育的标志：清末废科举，兴学校）3.非制度化教育思潮7（三）现代教育制度发展趋势现代教育特别是二战以后的教育制度，呈现出一些共同发展趋势：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日

5、益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流四、教育发展的过程（一）古代教育把古代文明的奴隶社会和封建社会的学校教育统称为古代学校教育1.古代中国根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，即设在王城和诸侯国都的学校与设在地方的学校、设在闾里的塾校，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。到了春秋战国时期，官学衰微，私学大兴。痒—我国最早的教育机构。唐代是封建时代世界上最发达的教育。

6、四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五书：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（诗、书、礼、易、春秋）七艺=三科（文法、修辞、逻辑）+四学（天文、几何算术、音乐）武士七技：骑马、有用、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗2.古代印度《吠陀》是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师。教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。能够享受最好教育的是当时的最高种姓—婆罗门3.古代埃及“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。宫廷学校是古埃及最好的学校。4.古代希腊、罗马（一文一武）古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家

7、和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。（识记方法：文——《雅典娜》）古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。（识记方法：武——记住电影《斯巴达勇士》）总结：古代教育的特点：（1）阶级性/等级性；（27）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，天道、神道和人道合为一体）；（3）专制性；（4）刻板性（指教学方法和学习方法）；（5）象征性（占主导地位，接受教育是社会地位的象征）（二）近代教育的特点1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育

8、崛起；2.初等义务教育的普遍实施；3.教育的世俗化；4.重视教育立法，以法治教（三）20世纪以后的世界教育的特征（单选、多选）1、教育的终身化（法国保罗朗格朗最早系统论述终身教育