语言课教案-小班语言瓜娃娃教案

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-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小班语言：风娃娃　　风娃娃　　目标：能理解故事的内容，喜欢学说故事中的一些短语。　　能记忆故事的一些内容，并能简单表达，做个和气的孩子，步伐脾气。　　过程：谈谈风　　引发幼儿的生活经验，谈谈对风的感受，喜欢刮风吗？喜欢什么样子的风？不喜欢什么样子的风？说说和风的好处，说说狂风让人讨厌的地方。　　玩游戏：我是风娃娃　　幼儿当风娃娃，模仿风的动态与声音。根据教师说是什么风，做相应动作并发出相应声音。如说刮大风了，幼儿就慢慢轻轻飘动，发出轻微的“呼呼…”声，小声则反之。　　引起幼儿听故事的兴趣　　出示风娃娃手偶。这个风娃娃爱发脾气，有一次发脾气可闯祸了，听听是怎么回事？边听故事，边看教师操纵风娃娃手偶，教师边简单解释“十级大风”“假发”。讲完后，以风娃娃的口气问一问：我刚才为什么发脾气了？我闯什么祸了？后来，我的脾气改了没有，是怎么改的？引导幼儿回忆故事内容。看图讲故事　　实验幼儿操作材料《语言》第五页-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“风娃娃”，带领幼儿边看图边讲故事。　　帮助风娃娃不发脾气　　教师操纵风娃娃手偶，以风娃娃的口气说：我很想改掉发脾气的缺点，请你们帮助我。鼓励幼儿告诉风娃娃，发脾气有什么不好？自己怎样不发脾气的？引导幼儿自己教育自己。　　故事梗概：　　风娃娃有时候很和气，有时候却爱发脾气。　　一天早上，一阵鸟鸣声把风娃娃吵醒了。哎呀，风娃娃立刻发起脾气来，呼呼地刮起了十级大风。大风吹走了猫的胡子，刮走了狗手上的棒棒糖，吹起了厨师的假发。　　三个受害者一起出发去找风娃娃。他们在树林里看见了风娃娃，样子狼狈极了。因为刚才脾气发得太大，不小心把长长的头发缠在密密的树枝上，怎么也挣脱不了。　　厨师说：“我帮你把头发解开，你能答应以后不发脾气吗？”风娃娃想了想，答应了。　　风娃娃获得了自由，很高兴。为了弥补给大家带来的损失，她倒出去寻找猫的胡子，找狗的棒棒糖，厨师的假发。最后这些东西都回到了他们主人那儿。　　从此，风娃娃的脾气真的改了许多。当然有时候她还会控制不住自己……不过，那样的次数越来越少了。幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝　　幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝　　作者：蒋觉烟来源：温州五幼-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------上传时间：2016-11-05　　活动目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。　　活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本　　活动过程：　　一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题　　师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。　　师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。　　二、故事欣赏　　1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？　　师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。　　教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。　　提问：　　刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？　　谁要吃掉小熊？　　大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救　　小熊，好吗？　　3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。　　三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶　　师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？　　师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？　　请幼儿自由发表看法。　　师总结：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？　　四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园　　师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？　　附：　　故事：熊娃娃和树叶宝宝　　天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：“小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？”小熊歪着脑袋说：“我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。”树叶宝宝听了，伤心地走开了。正在这时，一只大灰狼伸着懒腰说：“我刚睡醒，肚子好饿呀，咦，前面有只小熊，正好给我当点心吃。”大灰狼说完向前走去。树叶宝宝看见了，着急地对小熊说：“小熊，不好了，不好了，大灰狼来了，你快跑吧。”小熊哭着说：“我该往哪儿跑呀？妈妈快救我呀。”小树叶说：“小熊，别哭了，我们一起来帮助你。”他们一起跑到小熊身上，把他围了　　起来。不一会儿，小熊就被树叶全都遮住了。这时，大灰狼来了，东找找，西看看，说：“刚才明明看见小熊在这里的，怎么一下子就不见了，我再去前面找找。”说完就摇着脑袋，灰溜溜地走开了。树叶宝宝看见大灰狼走远了，对小熊说：“大灰狼走了，小熊，你快出来吧。”小熊从树叶堆里钻出来，对树叶宝宝说：“谢谢你们了，今天多亏你们救了我。”树叶宝宝说：“不用谢，帮助好朋友是应该的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱，但是我们还是很有用处的。”小熊羞愧地说：“我现在知道了，我们都要互相帮助，我们大家都是好朋友。”小熊和树叶宝宝成了好朋友，他们高高兴兴地在一起。　　反思：　　小班幼儿好动，好模仿，小班幼儿语言发展能力较快，我打破以往教师一味地说故事内容的教育方式，在活动中运用情境表演，让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容，并让幼儿参与表演，幼儿积极性较高。但是，在开始部分的时候，我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作，让幼儿体验模仿，那后面的表演可能会有更好的效果。应该考虑如何在活动中让幼儿多活动起来，不是一味地坐在那里当旁观者，这样才能使这节课更加生动有趣。小班语言教案：树婆婆和鸟娃娃　　活动目标：  1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。  2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。。　　准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片　　重点难点：看图讲述故事内容　　活动地点：活动室　　活动形式：集体活动　　活动过程：  1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。　　2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。　　3、幼儿回忆故事内容。　　①开始的时候，树婆婆有孩子吗？　　②鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？　　③后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？　　④为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？　　4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。　　5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。优秀教案：中班语言活动《顽皮的风娃娃》　　活动名称：顽皮的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------风娃娃　　活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。　　2、初步了解自然界的风与人们的关系。　　活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》　　2、幼儿每人一本图书　　活动过程：1、引疑激趣：　　出示图片“风娃娃”“看看谁来了？”“这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？”幼儿看图画想象。　　2、幼儿自主阅读：　　出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。　　教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。　　3、分析理解：　　教师设疑，引导讨论：　　“你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？”　　教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。　　教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？”　　重点观察讨论：　　“我们从头开始一起来阅读一次吧：　　图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？　　图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？　　图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？　　图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？　　图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？　　阅读完后，表达感受：　　a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？”　　“从什么样慢慢的变成什么样了？”　　b“你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？”　　4、完整阅读：　　幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。　　教师讲述故事，幼儿用动作表演。　　5、结束活动：　　幼儿与家长共同看图书讲故事。儿歌：小娃娃(语言)　　儿歌：小娃娃　　设计意图：小娃娃是幼儿在平时经常能够接触的玩具，比较亲近，而且幼儿也很乐意去抱抱它们，和它们一起游戏。小班的幼儿语言的表达还没有完全发展，所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣。并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容。在第一次滚雪球中，发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够，幼儿说的积极性不高，所以在这次活动中，计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标。　　目标：　　１、创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------２、激发幼儿学习儿歌的兴趣。　　重点：在操作中有念儿歌的兴趣。　　难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。　　准备：人手一个娃娃、录音磁带　　活动流程：兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践　　过程：　　一、兴趣激发：　　谁在敲门呀？原来是娃娃来做客了。　　二、感受理解：　　１、理解第一、二句　　小娃娃长的是怎样的啊？　　小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你们喜欢吗？们和小娃娃说说话好吗？　　重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。　　２、理解学习第三、四句　　嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。　　小娃娃说了什么呀？　　谁愿意做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“来抱抱你，做你的好妈妈”　　重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。　　　　b.集体抱娃娃。　　三、完整欣赏：你们喜欢小娃娃，也很喜欢她。要抱抱娃娃呢，看——教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌要求：语言夸张，表情丰富，动作轻柔。你们想做娃娃的妈妈照顾她吗？们一起来对娃娃说好吗？重点引导：a.集体练习。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------b.请部分幼儿示范。四、体验实践：们来做做爸爸妈妈，把娃娃照顾好，好吗？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------儿歌：小娃娃语言教案《五福娃》　　语言教案《五福娃》李意　　目标：　　1、知道北京奥运会的吉祥物是五福娃，并了解它们的含义　　2、在理解儿歌的基础上，学会念儿歌《五福娃》。　　3、为奥运会能在中国举行感到骄傲　　准备：　　PPT，奥运五福娃宣传片，幼儿用书　　过程：　　一、谈话导入　　师？xx年8月在中国北京举行了一次世界性的体育盛会——奥运会，你知道奥运会的吉祥物是什么吗？　　教师小结：　　每一届奥运会都有吉祥物，表示美好的祝福。xx北京奥运会的吉祥物是五福娃。　　二、认识五福娃　　1、教师展示PPT，幼儿观察五福娃外形　　五福娃外形分别有什么特征？五福娃有几种颜色？五福娃的名字分别是什么？它们组成了一句什么欢迎词？五福娃与奥运五环有什么关系？　　2、幼儿观看五福娃宣传片，加深对五福娃的认识　　①贝贝是什么演变过来的？它象征着什么？猜猜欢欢最喜欢的是什么运动项目？　　②晶晶是什么演变过来的？它象征着什么？猜猜欢欢最喜欢的是什么运动项目？　　③欢欢是什么演变过来的？它象征着什么？猜猜欢欢最喜欢的是什么运动项目？　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------迎迎是什么演变过来的？它象征着什么？猜猜欢欢最喜欢的是什么运动项目？　　⑤妮妮是什么演变过来的？它象征着什么？　　3、教师根据幼儿回答用儿歌内容小结　　三、学习诗歌《五福娃》，理解诗歌内容　　1、幼儿完整欣赏诗歌《五福娃》，提问：　　诗歌的名字叫什么？你听到了什么？　　2、幼儿学念儿歌　　3、阅读幼儿用书第25页“五福娃”，集体完整朗诵诗歌　　四、小结　　奥运吉祥物福娃是五个可爱的小伙伴，它们带着祖国的盛情，把祝福带往世界各个角落，邀请全世界的人们都来参加北京奥运会，你们喜欢它们吗？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~18~