《 长江作业本-语文（人教版）五年级下册答案》

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1、1草原【基础练习窗】一、绿毯　衣襟　襟飘带舞　羞涩　礼貌　迂回二、天涯　悬崖　无边无涯　疾驰　松弛　一张一弛　点拨　拨转　拔苗助长三、1.②　2.③四、1.冷清　2.大方　⒊拘束五、一碧千里　翠色欲流　万古长青万古长青　翠色欲流　一碧千里六、2.√　4.√【读写新视点】七、1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。2.天空　小丘　羊群 3.所造的句子前后两个分句是并列的关系，内容上紧密联系。如：家乡的山是那么青，家乡的水是那么绿，让我流连忘返。4.这段话写出了草原的天空明朗、小丘柔美、一碧千里的特点。2*丝绸之路【基础练习窗】

2、一、鸵鸟　驼背　驮货　戎装　容易　荣誉二、天高气爽　不计其数　栩栩如生　丰富多彩　美轮美奂　浩浩荡荡三、1.飘荡　2.飘忽　3.飘扬　4.欢迎 5.欢腾　6.欢呼四、1.石雕矗立在门外。 2.一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这难道不是一条伟大的路吗？五、丝绸之路一条文化之路，因为它加强了东西方艺术的交流。丝绸之路是一条友谊之路，因为它增进了东西方人民的友情。【读写新视点】六、1.西域商人　繁华的景象　巨型石雕　悠悠的铃声 2.所造的句子是内容上紧密联系的并列关系的句子，大多是表示联想。如：看到这张照片，我仿佛看到他

3、在放学路上助人为乐的情景，仿佛听到他在课间热情爽朗的笑声。3.A 4.两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……3白杨【基础练习窗】一、大伞　清晰　介绍　边疆　陷入　抚摸二、1.表白　2.抚摸　3.浑黄一体 4.高大挺秀三、1.排比　2.比喻　3.反问　4.拟人　5.设问四、1.√　3.√【读写新视点】五、1.哪儿　哪儿　不管　还是　总是　　　前面两个关联词一组，后面三个关联词一组，都是表示条件关系的。如：我们的石油工人扎根在野外，哪儿有石油，他们就在哪儿安家。 2.白杨树

4、的特点　边疆建设者扎根边疆、建设边疆的无私奉献精神3.提示：这段话的写法，关键就是借物喻人。因此，无论所写的是哪种植物，既要写出物的外在特点，更要写出物的精神，写出自己对物的情感。如写青松，就要写出青松四季常青、傲霜斗雪的特点，写荷花，就要写出那种出淤泥而不染的优秀品质。4*把铁路修到拉萨去【基础练习窗】一、1.shù　2.sh　　3.bó　4.báo　5.g　ng　6.gòng二、巍峨的昆仑山　狰狞的面目　反复地实验坚硬的冰碴子　顽强的斗志　不懈地攻关三、1.世界屋脊：指的是世界最高的高原——青藏高原。　雪域圣城：指的

5、是西藏的首府——拉萨。2.下马威：指的是风火山这座万年冰山给筑路大军带来的困难。3.拦路虎：指的是修筑青藏铁路时如何破除风火山这处艰难险阻。四、1.中国　西藏　拉萨　布达拉宫（这是按范围从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序来排列）2.观测　分析　实验　应用五、1.尽管　仍然2.因为　所以【读写新视点】六、1.遥遥在望　遥遥无期　遥遥相对　　遥遥领先 2.B　3.风火山隧道贯通了4.把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！七、青藏铁路是神秘的　青藏铁路是严酷的青藏铁路是美丽的　标题：神秘严酷美丽的青藏铁路自我检测一一、奔

6、驰　松弛　藐视　渺小　湛蓝　蘸墨　陷入　限制二、摔跤　勾勒　渲染　低吟　马蹄　拘束　偏离　天涯 三、襟衣襟　　　　奂盛，多　碧绿色　　　　薪柴火素没有染色的　禁抑制四、深思　明亮　争辩　脆弱　辨别　美丽　清楚　表明　的确五、1.D　2.A　3.B　4.C　5.C六、2.√　3.√　4.√七、1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际2.一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳3.收信人收信人地址中间八、1.帐篷　草地　花儿　小河 2.温柔　水清草茂、羊肥马壮　好客　豪爽　善良

7、 3.隆重地庆祝丰收 4.心情：高兴、兴奋。　情感：对藏北草原的无比爱恋之情。5古诗词三首【基础练习窗】一、b　　b　o　b　b　o　lè　lèyuè　yuè二、1.唐　吕岩　一放牧归来吃饱晚饭的黄昏后，蓑衣也不脱而躺在月夜下草地上　无牵无挂、自由自在的牧童生活 2.宋　杨万里　县名　乘船经过安仁时　聪明童真和稚气 3.词　宋　辛弃疾　词牌名　题目三、1.×　2.×　3.×　4.√　5.√四、牧童——日出而作，日落而息 舟上小童——聪明伶俐，天真童稚 溪头小儿——无忧无虑，天真活泼 白发翁媪——生活安逸，精神愉快【读写新

8、视点】五、1.清平乐　村居 2.A3.大儿：很勤劳，在小溪的东边的豆地锄草。　中儿：很能干，在门前编织着鸡笼。　小儿：最可爱，躺在溪边剥着莲蓬。六、提示：只要能把诗中表现的内容画出一些就行。6冬阳·童年·骆驼队【基础练习窗】一、沙漠　寂寞　毡帽　沾湿　驼绒　驮煤　棉袍　咆哮二、1.的　地　2.得　3.的　得三、安静的