《面向对象程序设计》课程设计任务书

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1、《面向对象程序设计》课程设计任务书及题目一、《面向对象程序设计》课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固C++语言的基础知识，进一步加深对C++语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记

2、录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。二、《面向对象程序设计》课程设计选题如下：1.电子英汉词典要求：能够编辑词典库中的信息能够实现英译汉，汉译英。（要考虑一词多义）2.加密与解密要求：采用图形用户界面1、给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。2、对加密后的文件还原。3.要求采用有多种加密算法，对多种加密算法进行比较3.敏感词汇分析要求：任意选择一个文本文件，分析该文件，如果存在敏感词汇（这些词汇保存在sentive.tx

3、t文件中，每个词占一行），报告每个词出现的次数,可以对敏感词汇进行修改、添加等操作4．两人对战的五子棋游戏要求:可两人对下（用鼠标操作）,能判断输赢.用图形界面实现，可以参看下图5、电话号码查询系统。要求：有电话录入，修改，增加，删除，按姓名查询,按电话号码查询，按部门查询，按部门显示，显示所有电话号码信息，打印等功能(图形界面)6.发牌程序要求：用多种算法实现通过计算机给3个或四个人发不同的牌，比较各种发牌算法的优劣(从发牌时间、算法效率等方面比较)，用图形界面实现发牌过程。7.画图软件要求：通过选择菜单或工具栏，能画出各种形状(直线，矩形、圆角矩形、多边形、圆、椭圆…)，能鼠标

4、画图等8.音乐播放软件：要求：有图形界面，能播放MP3歌曲，有播放列表，前一首、后一首等常用播放软件功能也可以自选题目三、设计时间一周，具体安排如下：第一阶段：1.选定课题，查阅相关资料1天2.划分模块、小组成员分工，编制源程序3天第二阶段：上机调试，修改、完善系统1天第三阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/人），上交课程设计作品源程序（每课题组一份），作品答辩。1天四、设计方式和安排1．设计过程：1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；2)编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3)总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关

5、资料）2、考核过程课程设计周周最后两次课答辩。五、考核内容和方式1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量、答辩表现以及学习态度按五级分制综合评定。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。六、课程设计报告格式及要求一、封面；二、目录；三、设计任务书；四、本组课题及本人任务；五、程序功能简介；六、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：1．设计分析

6、；2．程序结构（画流程图）3．各模块的功能及程序说明；4.源程序；5．操作方法(流程)；6．试验结果（包括输入数据和输出结果）7．设计体会。电子英汉词典编程#include#includeusingnamespacestd;classdictionary{public:chareng[10];charci[15];charyin[10];charchi[30];}word[1000]={{"dog","n","dog","狗"},{"clean","adj+d+v","kli:n","1.干净2.整洁"},{"finally","ad","fa

7、i'nens","最终,终于"},{"finish","v+n","finish","完成"},{"go","n+v","gou","走"},{"high","aadj+ad+n","hai","高"},{"help","int+n","help","帮助"},{"here","ad+ini","hie","这里"},{"idea","n","ai'die","注意"},{"imagine","v","i'madgin","想象"},{"king","n","king