2014年4月份数学教学工作总结

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3、份数学教学总结。更多精彩内容欢迎访问　　通过这段时间对班上同学的观察，我觉得可以从以下几个方面对数学教学工作进行总结。　　一、夯实基础，努力减轻学生学习负担　　1、向课堂40分钟要教学质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参书籍，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。再根据教学预案进行课件设计，课件是最直观的教学。对于低年级教学

4、，课件能吸引学生的注意力，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率。其次，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。　　2、及时巩固与定期复习相结合。每节课的“新授知识点”在当天及时巩固，少给学生留家庭作业。第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材共九个小单元教学，基本上是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，我每节课课前花3-5分钟时间让学生默背乘法口诀，及时回顾上节课学过的知识点。通过一学期的坚持，效果显著。　　3、作业布置与批改。本学期我准备了几套教辅资料，

5、精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。　　　二、关注全体，尽可能兼顾优生的培优和“学困生”的辅导。　　“新课标明确”指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是优生的培优和“学困生”的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：　　1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为“学困生”创

6、造获得成功体验的机会，为优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不要让“学困生”掉队。　　2、做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高“学困生”的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们

7、意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!　　3、加强“家校”联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。　　三、自我反思，努力实现专业成长。　　1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。　　2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。　　总之，经过一学期的学习与教学，有成

8、功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和“新课标”同