小学数学四年级上册教材

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1、小学数学四年级上册教材本文由yuanye668贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。小学数学四年级上册教材流溪小学：流溪小学：冯春燕四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。四年级上学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学课时的教学内容内容教学课时大致安排如下。内容教学课时大致安排如下。大数的认识（课时课时）一、大数的认识（11课时）1亿有多大？………………………………………………1课时亿有多大？亿有多大课时角的度量（课时课时）二、角的度量（4课时）三位数乘两位数（课时课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算

2、乘法．口算乘法……………………………………2课时左右课时左右2．笔算乘法．笔算乘法…………………………………………7课时左右课时左右平行四边形和梯形（课时课时）四、平行四边形和梯形（6课时）除数是两位数的除法（课时课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法．口算除法…………………………………………2课时左右课时左右2．笔算除法．笔算除法………………………………………12课时左右课时左右整理和复习…………………………………………………1课时整理和复习课时统计（课时课时）六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？你寄过贺卡吗？…………………………………1课时课时数学广角（

3、课时课时）七、数学广角（4课时）总复习（课时课时）八、总复习（5课时）1、可以由万以内的数引出在生活中经、常用到的比万大的数。让学生用标有常用到的比万大的数。计数单位的计数器数数，一千一千地计数单位的计数器数数，数到10个一千利用已有知识──个一千，数，数到个一千，利用已有知识向前一位进1，个一千是一万个一千是一万。满10向前一位进，10个一千是一万。向前一位进用同样的方法，一万一万地数，说明用同样的方法，一万一万地数，10个一万是十万。照这样数下去，引个一万是十万。个一万是十万照这样数下去，出“百万”“千万”和“亿”。向学百万”“千万””“千万生说明这些都是计数单位

4、，让学生先生说明这些都是计数单位，自己思考，再得出每相邻两个单位之自己思考，间的十进关系。间的十进关系。组织学生利用已有知识探讨计数单位的排列规律，的排列规律，得出每个计数单位要占一个位置的结论，进一步向学生说明：一个位置的结论，进一步向学生说明：按照我国计数的习惯，按照我国计数的习惯，每四个数位是一级。一级。书本例2：出现个不同的书本例：出现4个不同的数，让学生自己发现含两级的数如何读，级的数如何读，呈现一个学生讨论交流“学生讨论交流“含两级的数怎么读？的情境，数怎么读？”的情境，突出万级的数和个级的数在读法上的不同地方。读法上的不同地方。每级中间或未尾有0的数的读

5、法中间或未尾有的数的读法仍是难点，仍是难点，教材没有给出答案，而是呈现“答案，而是呈现“由一个学生提出问题”的情境，学生提出问题”的情境，便于学生合作、讨论探究。便于学生合作、讨论探究。2、认识数位顺序表。、认识数位顺序表。教材先出示不完全的数位顺序表，引导学生用已有的知识进行类推，行类推，要求学生记住数位顺序表，序表，特别要记住右起第五位是万位，第九位是亿位。接着是万位，第九位是亿位。可以引导学生观察对数位的分级，学生已知右起第一位至第四位是个级，四位是个级，第五位至第八位是万级，是万级，进一步说明第九位至第十二位是亿级。可以简要说第十二位是亿级。一下分级的作用：数

6、位多了，一下分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，一位一位地读不方便，通过分级就可以解决这个问题。级就可以解决这个问题。3、学会读、写亿以内的、学会读、数和亿以上的数。数和亿以上的数。对照数位顺序，安排了3个亿对照数位顺序，安排了个亿以上的数让学生试读，以上的数让学生试读，先出整亿的数，亿的数，使学生看出只要按照个级或万级的数的读法去读，个级或万级的数的读法去读，再在后面加上一个“再在后面加上一个“亿”字。然后出个级、万级不都是O的然后出个级、万级不都是的教学中间或末尾有0的数数，教学中间或末尾有的数的读法。的读法。由于前面学过亿以内数的写法，写法，再让学生写亿以

7、上的数，难度不大。的数，难度不大。可放手让学生自己对着数位表试写。同时让学生说出亿以上的数该怎样写。上的数该怎样写。写数：写数：从高级一级一级地写；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。没有，就在那一位上写。4、会比较数的大小。、会比较数的大小。（包括两个数之间的比较和若干个数按大小排列顺序）若干个数按大小排列顺序）创设一个展现我国最大的的6创设一个展现我国最大的的个省份面积的情境，可以通个省份面积的情境，过小组合作学习的形式将每两个省份面积数进行比较，两个省份面积数进行比较，并在组内说一说自己是怎样比较的；比较的；老师引导学生归纳出大数的比较方