2010—2011学年高三化学第一学期教学计划

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1、2011—2012学年度第一学期高三年级化学备课组教学工作计划本学期，高三将根据新课程标准进行复习，参照宿迁市教研室制定的教学进度，按照教材的顺序，主要从基础知识和基本技能两方面开展教学活动。为了更好的开展工作，特制定教学计划如下：一、指导思想   继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考

2、复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。，制定符合学生实际情况的教学模式、教学方法、教学方式，精心编选符合学生实际情况的学习资料，扎实基础，减少失误，提高能力，全面提高整体学生的学习成绩。二、工作目标1、第一轮，通过对必修1、有机化学基础、化学反应原理、物质结构与性质的全面复习，帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化。2、第二轮，以综合能力为主、模块化推进，专题复习、考点精练；将各知识点有效地串起来，形成有效地知识框架结构；通过对考点、热点的思考、讨论、总结，养成正确的审题、

3、答题的良好习惯。3.注重能力的培养，使学生逐步形成以下四种能力：获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力。4、学生的化学成绩，要在达B率方面有明显提高。三、教学要求1、认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《

4、考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、 在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要

5、力争面批，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能大步提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；②作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范

6、；③对作错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级大考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生规范，按时完成；要求教师详细批改，改后学生

7、认真更正。附：复习进度周数复习时间各周备课活动的内容19.1—9.4化学计量在实验的应用29.5—9.11物质的分类；离子反应39.12—9.18氧化还原反应；钠及其化合物49.19—9.25镁铝及其化合物；铁及其化合物59.26—10.2非金属氯、硅610.3—10.9非金属硫、氮及其化合物710.10—10.16有机物甲烷、乙烯、苯及生活中常见的两种有机物810.17—10.23有机物的结构特点及分类；烃和氯代烃910.24—10.30醇、酚1010.31—11.6醛、羧酸、酯及合成1111.7—11.13市统测12

8、11.4—11.120元素周期表、元素周期律、化学键1311.28—12.4原电池、电解池1412.5—12.11化学反应速率和化学平衡1512.12—12.18电离平衡；水的电离和溶液的酸碱性1612.9—12.25盐类的水解；难容电解质的溶解平衡1712.26—1.1原子结构与性质；分子结构与性质181.2—1.