南京大学新校区WLAN网络建设方案

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1、XX大学无线网络设计方案思科系统（中国）2011年6月目录第1章XX大学校园网WLAN应用需求31.1全方位接入校园网需求31.2基于WLAN网络的移动多媒体业务需求31.3满足校园特点的安全和可靠性31.4高性能的IPv6和IPv4无线接入41.5满足生产、运营网络要求的运维和管理41.6支持用户全网漫游41.7灵活部署、易于扩展、高性价比5第2章无线网络部署原则62.1WLAN业务系统部署要求62.2完善的多媒体Qos机制72.3无线安全性72.4WLAN的安全快速漫游7第3章无线网络覆盖方案设计83.1无线网核心层部署83.2接入层83.3思科接入高

2、密度客户端的无线部署解决方案93.4统一身份认证123.5用户下线和权限修改163.6高可靠性设计163.7基础网络安全183.8与运营商的业务合作193.9无线网络统一管理20第4章无线应用解决方案264.1无线网络定位解决方案264.2无线用户及应用区分解决方案264.3无线系统与后台系统的融合28第5章思科无线解决方案技术优势295.1ClientLink技术-保证拥有802.11a/g终端的师生高速稳定链接295.2VideoStream技术-保证了校园内的视频应用315.3BandSelect技术-将双频用户自动引导到干扰更小的5G信道335.4

3、VLANGroup及VLANmulticast功能-减少了校园网内的广播域同时增强了组播视频的优化345.5全方位支持RFC3576365.6思科无线底层安全机制---CleanAir技术365.7思科无线安全技术特点37第6章思科无线方案行业优势总结43第1章XX大学校园网WLAN应用需求1.1全方位接入校园网需求1.1.1基础网络接入需求随着校园网络信息化的普及，人们越来越要求尽可能方便、快速、移动式的使用网络，同时，随着笔记本电脑的普以及无线网卡产品的价格逐步降低，越来越多的人拥有无线网络客户端产品，学校需要能够使得在很多有线网络无法延伸到的场合，以

4、及如大型教室、礼堂、会议室、图书馆体育场馆等场所，也同样能够访问校园网络，最大程度延伸网络半径，真正让网络渗透到校园的每个角落。1.2基于WLAN网络的移动多媒体业务需求1.2.1移动多媒体办公需求当在学校举行大型活动时，可以通过无线网络提供视频直播和为无线数码相机提供即拍即传业务。1.2.2移动多媒体教学需求随着教育教学的扩展，已有的固定课堂模式已不能满足现有学生学习的需求，无线校园网需要能够提供广大师生任何时间、任何地点的接入教学网络，提供课堂远程教学、师生视频交互平台、师生视频会议等需求。1.3满足校园特点的安全和可靠性XX大学校园无线网的目标是建设

5、一个可收费的、可运营网络，这样的定位对可靠性、安全、加密和非授权用户的控制提出了更明确的要求：·支持精确的无线入侵、射频干扰、非法AP定位和隔离·支持无线频谱分析，保证校园射频层面的安全·冗余的多服务控制保证校园复杂接入环境的安全无线接入·同时支持端到端的网络可靠性保证技术。1.1高性能的IPv6和IPv4无线接入现在建设高校无线网络，除了要考虑对现有IPv4网络终端的无线接入，满足当前高校师生对无线网络的需求外；又要支持高性能的IPv6的用户接入，以适应网络发展趋势，并保护网络投资。1.2满足生产、运营网络要求的运维和管理1.2.1基于个人用户的运营管理

6、无线网络系统需要支持运营管理功能，能够根据单个用户实现用户管理，包括：认证、计费、安全控制、QoS控制等。1.2.2满足生产、运营网络要求的运维和管理校园无线网络规模大、环境复杂，因此无线网络系统应该支持高效的运营网络级的管理功能，方便未来无线网络的运维管理室内、室外、Mesh系统一体化控制：所有AP均工作在同一Controller群组(cluster)管理下，可在全网范围内实现无缝漫游、设备定位、自动射频管理和安全控制可分级的一体化网络管理系统：有线、无线网络管理相结合，集中与分布式管理相结合，为运营维护提供高效率和低成本。1.3支持用户全网漫游校园无线

7、网络应支持用户全网快速、安全、无缝漫游，保证用户在园区移动过程中可以保证IP地址不变、网络连接不间断、应用会话不间断，从而保证用户网络应用在移动中的不间断性。1.1灵活部署、易于扩展、高性价比为方便校园网络的部署和未来维护的方便性，校园无线网络应具有灵活部署、易于扩展的特性，支持无线接入点的即插即用功能。当然，校园无线网络要具有良好的性价比。第1章无线网络部署原则通过分析和实践，XX大学WLAN的成功实现必须考虑多方面因素，这样才能确保在WLAN网络上实现数据、多媒体传输。WLAN网络的原理决定了WLAN的系统不可能象GSM系统或者3G系统那样建立确保的可

8、以提供语音、多媒体的链路，所以，我们在设计的过程中应该考虑如下一些