第十册 家乡美

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1、第一课家乡美课时：2课型：绘画教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。2、学习图案设计的基本方法。3、培养学生组织安排版面的能力。4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。教学过程：（活动一）一、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：1、构图的处理。（前主后次，前实后虚，前大、多、后小、少）2、特定的内容。（房屋、街道、田野、树木等）3、内容的取舍。（选择有代表性的景物，抓住景物特征）二、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：1、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点

2、表现出来，不必完全写实。2、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上再现家乡的景色特点。3、绘画工具不限。三、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。四、学生课堂作业。（活动二）一、利用家乡常见的植物进行图案设计，让学生尝试运用点、线增加的方法来装饰图案。二、要求：1、图案用色宜简单，从单纯中求丰富；2、主体形色与底色的关系，两者互为主次。因此，选用底色不能太新鲜，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳、明亮。3、给学生欣赏一些由单独纹样组成的花边、团花以及图案在生活中

3、的应用等图片资料，使其将所学的知识和生活联系起来。三、作业要求：抓住家乡最美的花和树等特点，把它们变成美丽的简单的图案四、教室巡视个别指导第二课逛大街课时：2课型：绘画教学目标：1、引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。2、能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。3、培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成缌观察事物的习惯。教学过程：（活动一）一、游戏导入1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。（1）立式广告牌的几何形。（2）平面的

4、立式广告牌。（3）立体的立式广告牌。（4）添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。2、让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。二、师生交流师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。三、欣赏、发现与交流、1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片（教师也可以为学生预备几张）。能说出它们的出版及造型可爱之处。2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画？难在哪里？3、学生互相交流，再师生交流。四、学生作业教师巡回辅导1、提出作业要求（1）根

5、据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线条流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。（2）作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。2、学生作业，教师巡回辅导。（活动二）一、声音导入1、听声音（人的喧哗声）2、提问：（1）刚才你们听到什么声音？（人的喧哗声）（2）通过听到的声音，你想到了什么地方？（大街上）（3）这些声音会给你带来什么感受？（人多，非常热闹）（4）大街上，你能看到些什么？（街头小设施、建筑物、人物）二、图片欣赏1、欣赏图片：（1）街头小设施（2）建筑物（3）

6、人物（4）街市图片2、总结：街头小设施街市：建筑物、人物三、介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、透视知识（1）近大远小（2）近清楚远模糊（3）遮挡关系四、画法指导1、确定内容：突出重点2、定好构图：灵活、新颖3、大胆描绘：先画近处的，再画远处的。近处的画大一些，远处的画小一些近处的物件总是遮挡远处的一些物件。五、欣赏作品谈感受六、学生作业要求，总结、讲评、拓展第三课聪明的机器人课时：2课型：制作教学目标：1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。

7、2、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。3、在小组合作学习中，学生能各积极参与到团队任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序直辖市地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。教学过程：（活动一）一、导入1、引导提问：你了解机器人吗？你是从哪里了解到机器人的有关信息的？学生自由交流，谈论机器人。2、认识机器人：你认为机器人是什么呢？是人吗？是机器怎么又叫机器人呢？我们给它取名机器人

8、，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。二、认知结构尝试训练1、了解机器人的作用。引导思考：机器人到底有什么特别之处呢？我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或