校园文化与景观雕塑的结合研究

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1、www.showdoc.cn校园文化与景观雕塑的结合研究内容摘要：现代高等教育对大学生品格的塑造与文化的传播，除了书本与课堂教学的手段，一定的物质环境也起着重要的作用。大学校园里的地貌、山水、地形、雕塑小品等景观环境，不仅体现了学校本身的历史、地位与文化层次，也时刻对大学生产生了影响，可见景观雕塑在校园中起着举足轻重的作用。校园文化中应该注重景观雕塑的参与，让它渗透到校园文化中，融入到校园文化中。关键词：校园文化文化景观景观雕塑引言校园中的雕塑不只是文化景点，而将是他们成长过程中凝聚深层意义的焦点雕塑，不是简单的为造景而点睛，它是大学文化的一

2、部分。玉溪师范学院由于规划的原因，没有着重体现景观雕塑在校园中的文化作用，而且没有一个完整的规划，整个校园规划不够统一、枯燥乏味、没有突出校园文化主题，所以我们在设计校园文化景观雕塑时应把文化与景观雕塑联系在一起，不能忽视了景观雕塑在校园文化中的作用。一、校园文化与景观雕塑的渗透通常我们所说的校园文化指的是学校所具有的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，同时也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的全面发展。一件优秀的景观雕塑它不仅起到美化的作用，

3、而且它还起到一定的教育作用。而校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神，所以我们不能忽视了校园景观这个主题。学校是文化交流、研究与知识传播的场所，是大学生长期生活与学习的地方，担负着育人的主要功能，所以校园文化在设计时也应该根据它的特征来进行。上述几个层次的校园文化并不是相互孤立的，而是相互依赖、相互补充的。一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”www.showdoc.cn校

4、园环境对学生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，而校园文化对学生的影响是重要的。一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。当我们置身于有一定特色的文化熏陶的校园中，常常会被某种强烈的文化场所打动，或在学校经过几年的学习生活之后的很长一段时间里，总是对学校的环境或某一区域记忆犹新。相反当我们进入没有文化熏陶的校园里就会感觉枯燥、乏味。玉溪师范学院的校园景观很零散、缺少一个统一、全面的规划，而且校园文化主题不是很明显，相对而言对学生的感染力就不足。没有让学生在校园里感受

5、到浓烈的校园文化，而且校园景观内涵不深、千篇一律、过于概念化。校园文化环境应该要深入挖掘不同地方、不同的人文内涵与精神特质，来做好整体方案的构思和细部设计的选择。大学生修养较高，知识面广，他们往往要求设计要有内涵、富有装饰味，较抽象、喻意深、有艺术性的作品。二、校园文化与校园景观雕塑的融合在提到景观雕塑时必然要提到一定的文化景观。文化景观这一概念首先是在人文地理学科中被提出的，它是人文地理学科研究的重要方向。1925年地理学家索尔在它的《景观形态学》一书中提出：一个特定的人类群体，在它的文化支配下，在其长期活动区域中，必然创造出与其相适应的地

6、表特征。这种创造的地表文化面貌的总和，就称为文化景观，他强调了景观的文化性。随着社会的发展，人们不仅仅满足于景观带给人感官上的美感，而且希望从中获得精神上的享受和文化上的思索。校园是人类环境的一个特殊的场所,关注校园环境有着重要的、特殊的意义。校园环境是学生学习、活动乃至生活的场所，它与社会环境既联系又区别，比社会环境更圣洁、更美好、更有序，更具有陶冶和教育的功能。在发挥这种整体的陶冶和教育的功能时，需要景观雕塑的参与，这正是校园景观雕塑越来越受到重视的原因。校园雕塑与所有的校园景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教

7、育意义。雕塑作为物质景观的一种，是物质文化的“表达方式”之一，能反映一定群体的精神面貌、审美趣味和价值趋向。学生生活在有一定文化景观的环境中，久而久之必然会被熏陶，形成一定的文化价值观念，扩展自身的生活视野，有些甚至会影响一个人的行为方式、价值观念和审美取向。可见校园雕塑在校园中对学生的影响是巨大的，因此我们不能只关注直接性的教育方式，而间接性、隐藏性的教育方式在校园文化中也等同重要。人的一生无时无刻不在与周围的景观进行交流、对话，也就是说，人无时无刻不在解读景观。学生在解读中理解过去和现在的各种文化信息，获得新的生活经验，产生人文精神的建构

8、。而对校园雕塑的解读，其优越之处在于直观性和超语言性。在解读过程中，学生能够领受大量用语言无法表达的信息。以上这些都说明校园文化中应该有景观雕塑的参与，景观雕塑在校