请大家向国培之星——于红芳老师学习

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1、请大家向国培之星——于红芳老师学习编者按：于红芳是泾河源镇白面民族小学一名特岗教师。在参加2011国培计划培训中，在线学习时间长，各项研修成果良好，颇受大家好评，最近，她以《我与“国培计划”结缘》为主题，写就了参加国培以来的体验与感受，全文情真意切、朴素真实。文章被推荐到教育厅国培办，并参与《宁夏教育》国培主题征文活动。令人感佩的是她在文中提出“树立四种心态：一是树立忧患心态。二是树立求知心态。三是树立奉献心态。四是树立运用心态。”对我们每个参加国培的老师都有启迪。希望各位老师能和于老师一样，在国培征程中呈现更多更好的研修成果，让泾源县2011国培班更具智慧，更加卓越！附：我与“国培计划

2、”结缘我与“国培计划”结缘泾源县白面民族小学于红芳九月的天，空气褪去了骄躁，缠缠绵绵的秋雨不期而至，细柔无声，用丝丝缕缕的凉意浸染着天地万物，乡村青山绿水的田园景致被荡涤得更为空灵，幽静。这样的清早，我与“国培计划”有缘握手了。当教务主任把“国培计划”学习卡发到我手中时，偌大一张卡片，却分明让我觉得沉甸甸的。在此之前，“国培计划”这四个字于我并不陌生，学校已有好几名老师先期参加了“国培计划”，但那时对“国培计划”的印象仅限于听说，隐隐约约觉得“国培计划”就是一种网络在线培训。现在，当“国培计划”成为一种事实呈现在我的面前时，我竟有些诚惶诚恐，以至于请人帮我完成注册。“玉不琢，不成器。人不

3、学，不知义。”在紧张忙碌的工作之余，我小心翼翼地打开“国培计划”项目主页开始学习，一遍遍聆听教育专家启迪智慧般的讲解，零距离接触先进的教育理念，感受“国培计划”提供的“文化大餐”，让我有种茅塞顿开的醒悟，原来，所谓的“教育理论”并不是高深莫测遥不可及的，它就在我们的身边，在我们的教学实践中，只是我们缺少发现知识的慧眼，总结经验的心灵罢了。之前，我对口语交际和口头作文这两个概念的理解不准确，甚至错误地将口语交际和口头作文混为一谈。学习了人民教育出版社小学语文室副主任徐轶老师的专题讲座《小学语文口语交际的教学策略》之后，我才明白，口语作文是单向为习作服务的，而口语交际则是多向的为交际的目的服

4、务的。徐老师在讲座中告诉我们：一节成功的口语交际课，不是简单地让学生去说，而是在老师的精心指导下由师生之间、生生之间互动进行的；教师在课堂上要引导学生面对不同场合、不同对象进行口语交际，而且要为学生提供真实的交际空间，以真实的口语交际活动为依托，培养学生的口语交际能力。如二年级语文上册第一单元的口语交际《秋游》，教师创设的情境：下周我们要去秋游了，我们分小组讨论一下去哪里秋游……教师看似创设了情境，但却并没有打算安排秋游这项活动，这种言行不一的行为，不仅影响了学生对口语交际课的态度，对教师的信任，甚至会影响学生的人生态度。如果说，专家的讲座让我有醍醐灌顶般顿悟的话，那么，管理员、辅导老师

5、的点评则使让倍受鼓舞，班级论坛里学员们的不吝赐教直接帮我解疑答惑……管理员吴老师回复了我的大多数日志和教学故事，言辞中肯，饱含深情，处处显示着对年轻老师的关心和培养，鞭策和鼓励。辅导员杭老师的评语简洁凝练，切中要害。学员之间的互动交流和畅所欲言让我觉得学习是一件非常快乐的事。愈是这样，我愈加感觉自己知识的贫乏，愈加明白自己的努力微乎其微，便愈加喜欢“国培计划”，沉湎于此，乐此不疲。通过这段时间的学习，我深深明白，作为教师，不但要传道授业解惑，而且要巧施自身的聪明才智去激发学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习体会，开启学生的学习智慧。这段时间的学习也使我深刻地认识到：一节好的

6、语文课，新在理念、精在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，既要关注学生，从学生的实际出发，尊重学生的意愿和需求，关注学生的知识、能力、情感、态度和价值观；又要关注语文，围绕语文的核心施教，让学生在听、说、读、写、看、思、动中感知生活，感悟生命，培养学生的语文素养和人文情怀。一节好的语文课，教师教得轻松，教有所益，学生学得愉悦，学有所获。这样想的时候，我突然感到自己身上平添了许多压力。作为一名参加工作时间不长的教师，要想不被时代淘汰，要想成为一名优秀的教师，就要善于寻找和捕捉各种学习的机会，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教研能力、教学技能等。在今后的“国培计划”学习过程中，我会

7、牢固树立四种心态，争先进位。一是树立忧患心态。孟子曰：“生于忧患，死于安乐”，“国培计划”的学习也是一样，逆水行舟，不进则退，安于现状，就会被超越。二是树立求知心态。知识浩瀚，奥妙无穷，只有不断求知，才能扩充视野，增长见识，才会不落后，不掉队。三是树立奉献心态。学习应该是个双向互动的过程，人人帮我，我帮人人，只有这样，才能共同提高。四是树立运用心态。学习只是一种手段，不是最终的目的，学习的最终目的在于运用，参加了“国培计划”，就要把