特色项目实施方案

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1、大双庙总校创建特色项目实施方案一、指导思想：《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”由此可见，创建特色学校是基础教育改革和发展的一个基本要求，是历史赋予我们的一项神圣使命。特色学校的创建应该统一于基础教育的基本任务，办学特色要以人的特色为根本，既要关注小学生知识的获得，更要关注小学生精神的成长，因为对小学生来说，影响其一生的、终生起作用的是精神世界，即信仰

2、、价值观和情感，而不单是某一种知识和技能。我们总校从实际出发，确定特色学校的创建方向。走特色之路，学校要设计切实可行的教育目标来促进学生素质的提高，应根据自身的优势和传统，强化管理，丰富内涵，突出个性，提升品位，办出自己的个性和特色。据此，我们学校围绕“以德立校、求真务实，弘扬优良传统，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标，确定“合格+特长”的人才培养目标创学校特色：二、现状分析：1、农村小学的英语教学中存在很多问题，教师的专业素质较低，教法陈旧；学生的口语表达不规范，学生学习英语的氛围不浓厚，不能达到灵活学英语

3、快乐学英语的目的。112、学生的现代化信息的获取途径狭隘，阅读量较小，阅读氛围和书香氛围不浓厚，教师只是引导学生进行以教材为主的阅读，不能较好地扩大学生的阅读空间。3、从教师到学生都不能较好地注重写字教学，平时也不注重练笔，学生的书写水平较差，不能达到课标的要求。4、素质教育要求学生全面发展，学校对学生的体育与艺术的发展有所淡化，不能较好地组织学生加强身体素质的锻炼与提高，有特长的学生得不到发展的条件和空间，导致抑制了学生素质的发展与提高，学生向书呆子发展。三、特色发展工作目标：1、创建人文校园、书香校园、经典校园

4、（1）构建“一主两翼”的课外阅读课程体系，打造书香校园。（2）营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，开发小学英语校本课程，创建英语特色学校。（3）创建“一年见成效，二年出成果，三年成特色”的写字特色学校2、创建艺体活动特色（1）规范活泼、快乐、有序的间操课。（2）校校形成全员参加的每月一首合唱曲目的师生合唱团四、具体措施1、提高认识、加强领导、成立创建领导组织。总校成立以校长任组长的专项推进11领导小组，李凤祥副校长专门负责此项工作。召开全体教职工大会宣传发动，各校成立相应的领导组织。明确各类人员的工

5、作职责。2、确定特色项目，明确具体创建目标，总校分管领导强化管理和督导检查，落实各项管理措施。3、注重过程管理，各校围绕本校实际，制定具体的创建方案。认真落实方案措施。4、加强创建工作的考评，规范学校管理、几点学校特色、促进内涵发展。五、时间进度安排第一阶段：宣传发动，制定方案。（2011年3月-4月）第二阶段：具体落实创建方案，提升特色水平。（2011年5月-9月）第三阶段：总校自评，迎接县局拉练检查。六、具体特色项目创建目标及措施特色之一：书香校园特色（责任人：刘国庆、胡海龙）（一）创建目标构建“一主两翼”的阅

6、读课程体系，强化课外阅读课程的设计，打造书香小屋。第一阶段：书香小屋建设阶段（2010年3月—12月）1、制定并公布方案与计划，讨论修订实施方案。2、发动并初步实施创建书香校园活动。113、张贴标语，营造读书氛围（做到每月不同主题一条横幅标语）。4、积极开展丰富多彩的师生文化活动，不断提升校园文化底蕴，彰显校园文化特色，共同打造书香小屋。第二阶段：构建“一主两翼”（一主课文，两翼为《主题单元阅读》、《经典诵读目录》的校本教材）阅读课程体系，大力开展课外阅读活动阶段（2011年3月—2011年12月）（二）具体措施：

7、1、制定《大双庙总校小学课外阅读指导课程纲要》，《大双庙总校读书活动评价方案》，《小学生读书活动考核办法》。2、搜集编制《主题单元阅读》校本教材和《经典诵读目录》，培训语文教师选择语文主题单元阅读教学。3、规章制度保障：（1）成立实施书香校园创建活动领导小组和指导小组。（2）创建持久的书香制度。（课程制度。借阅制度。计划制度。天天诵读制度。教师读书制度。读书评价制度。）特色之二：英语特色的创建（责任人：刘国庆、张占军）（一）创建的目标及内容以英语教学和学习为突破口，营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围

8、，英语校本课程开发，创建英语特色学校。第一阶段：2011年3月---5月准备阶段:111、学习有关英语特色创建的典型经验，认清创建英语特色学校的重要意义。做好全校师生宣传发动工作2、根据学校实际，成立创建领导小组，制定出《小学英语特色创建实施方案》。3、围绕创建方案，对英语教师集中培训，以点带面，全面铺开。4、校本课程开发：以年级为单位，在外研版教材基础上不