2014甘肃教师招聘考试：模拟试题及参考答案

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1、中公教育甘肃分校2014甘肃教师招聘考试：模拟试题及参考答案甘肃教育信息网为考生整理了2014年教师招聘考试音乐高分特训汇总，其中包括了选择题、填空题、判断题及简答题的强化练习题，希望有助于各位考生备考。一、单项选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果茨基2.人力资本理论说明了()A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的

2、主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标4.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任甘肃教师招聘考试网丨教师考试历年真题丨教师考试政策解读丨教师考试公告丨教师考试公告丨教师考试备考指导中公教育甘肃分校D.罚金或拘役5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.某学生活泼、好动、乐观、灵活

3、，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质8.教材包括()A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是9.为了预防未成年人犯罪，学校应当()A.让司法机关代劳B.让居委会、村委会直接负责C.让政府部门开展甘肃教师招聘考试网丨教师考试历年真题丨教师考试政策解读丨教师考试公告丨教师考试公告丨教师考试备考指导中公教育甘肃分校D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师10.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为()A.否认B.

4、文饰C.投射D.幻想二、多项选择题1.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线C.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋2.主张社会本位的教育目的论的有()A.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐3.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识4.一般认为，动机具有以下哪几种功能？()甘肃教师招聘考试网丨教师考试历年真题丨教师考试政策解读丨教师考试公告丨教师考试公告丨教师考试备考指导中公教育甘肃分校A.选择功能B.

5、激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能5.保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则？()A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保护未成年人权利E.禁止未成年人休学三、填空题1.__________过程是教育心理学研究的核心内容。2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和__________。3.公民最基本的人身权是________。4.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和_______。5.《教师法》明确规定实行

6、教师资格制度、教师职务制度和教师_______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。6.国家鼓励学校和教师采用________教育等教育教学方法，提高教育教学质量。7.当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的_________，并去进行那一活动。8.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和________方式的变革。四、简答题1.学习策略的训练方法主要有哪几种？2.简述表情的种类。3.德育过程的基本规律有哪些？甘肃教师招聘考试网丨教师考试历

7、年真题丨教师考试政策解读丨教师考试公告丨教师考试公告丨教师考试备考指导中公教育甘肃分校4.新旧课程价值观的主要区别是什么？5.新课程理念下，对教师的课堂教学评价标准要做到哪三个统一？五、论述题1.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？2.试论述教学的理论联系实际原则。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析："关键期"最初是从动物心理实验研究提出来的，这一现象最早是由生物学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现的。2.【答案】A。解析：教育与政治经济制度有密切的关系，人力资本理论重视人口的质量

8、，认为人力资本是现代经济增长的重要因素，并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高，所以人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。3.【答案】B。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量