2012高考语文全真预测卷

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台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程2012年普通高等学校招生全真模拟试卷语文试题第Ⅰ卷(选择题共30分)本卷共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。一、(12分·每小题3分)1.下列词语中,字形和加点的字读音全都正确的一项是()A.活性炭韬光养晦冗(rǒng)长恪(kè)尽职守B.谐奏曲咄咄逼人怆(chuàng)然怙恶不悛(qūn)C.威慑力暇不掩瑜攫(jué)取唾(chuí)手可得D.笑咪咪按图索骥荒谬(niù)返璞(pú)归真2.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是()A.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B.下午,今年的第一场春雨不期而遇,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晓霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而上。D.这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3:0取得胜利。3.下列句子中,没有语病的一句是()A.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。B.在“人类非物质文化遗产保护行动”中,中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。C.崇安髭蟾蜍是武夷山区特有的两栖类珍稀动物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年在崇安发现而得名。D.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收之后,可改善营养缺乏,促使皮肤美白细腻。4、下列语句中词语使用恰当的一项是()①家长的思想观念、生活习惯,无不通过___、潜移默化,在孩子的身上发生作用。②德才兼备的人才固然好,可这种人才不多,大多数人才是___,各有所长。③书僧怀素在盛唐书界大家迭出的环境里___,独步当时,篇幅之间使人若见“醉里见真知”的兴会淋漓。④历来的开拓者、创造者、科学家,没有一个不是___的。A、相濡以沫瑕不掩瑜独树一帜匠心独运B、相濡以沫瑕瑜互见自出机杼匠心独运C、耳濡目染瑕瑜互见自出机杼标新立异D、耳濡目染瑕不掩瑜独树一帜标新立异二、(9分。每小题3分)阅读下面的文字,完成5~7题。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文,声称从5000万年前开始,以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究,发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝,里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部,这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫,从而确保它们主人的食物来源不受破坏。这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现,一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝,也没有寄生菌。科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇,这相当于人类的单一作物制,虽然开始时产量高,但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭,人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析法,确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株,从未换过品种,却能延续至今。这个谜由多伦多大学的C·R·good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染,使蘑菇在几天内全部死光,结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此,切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于,雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看,一发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭,以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长,真是一举两得。切叶蚁分群时,蚁后将蘑菇菌种含在口中,连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种,所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今,历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱,但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆·柯里研究小组发现,蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝,亦是人体必需的抗生素,今后应可仿此研发新一代的抗生素,更有效地治愈人类的疾病。5、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解,不正确的一项是()A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝,这些腺窝非常细小。B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌,这些细菌能产生抗生素。C、为将抗生素传播给作物,蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫,确保蚂蚁的食物来源不受破坏。6、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析,不正确的一项是()A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场,但切叶蚁有办法控制这种灾难。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程B、雌蚁分泌出的链霉素活细菌除能消灭Es—covopsis霉菌外,还能刺激蘑菇的生长。C、忠于职守的蚂蚁勤于察看,发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。D、切叶蚁分群时,蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。7、下列说法,符合原文意思的一项是()A、研究人员发现,各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的,都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。B、切叶蚁不换作物品种,是因为单一作物的种植方法产量高,轮作的不同作物很容易遭受病虫害侵袭。C、卡梅隆·柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征,正准备着手研发新一代的抗生素。D、人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于,长期使用,前者会使病菌产生抗药性,后者却不会。三、阅读下面的文言文,完成8-10题。贺,字长吉,郑王之孙也。七岁能辞章,名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作,奇之而未信,曰:“若是古人,吾曹或不知,是今人,岂有不识之理。”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程遂相过其家,使赋诗。贺总角荷衣而出,欣然承命,旁若无人,援笔题曰《高轩过》。二公大惊,以所乘马命联镳而还,亲为束发。贺父名晋肃,不得举进士,公为著《讳辩》一篇。后官至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾书。旦日出,骑弱马,従平头小奴子,背古锦囊,遇有所得,书置囊里。凡诗不先命题,及暮归,太夫人使婢探囊中,见书多,即怒曰:“是儿要呕出心乃已耳!”上灯,与食,即従婢取书,研墨叠纸足成之。非大醉吊丧,率如此。贺诗稍尚奇诡,组织花草,片片成文,所得皆惊迈,绝云翰墨畦径,时无能效者。乐府诸诗,云韶众工,谐于律吕。尝叹曰:“我年二十不得意,一生愁心,谢如梧叶矣。”忽疾笃,恍惚昼见人绯衣贺赤虬腾下,持一版书,若太古雷文,曰:“上帝新作白玉楼成,立召君作记也。”贺叩头辞,谓母老病,其人曰:“无上比人间差乐,不苦也。”居倾,窗中勃勃烟气,闻车声甚速,遂绝。死时才二十七,莫不怜之。李藩缀集其歌诗,因托贺表兄访所遗失,并加点窜,付以成本。弥年绝迹。乃诘之,曰:“每恨其傲忽,其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五卷,今传。孟子曰:“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔,弱冠而有极名。天夺之速,岂吝也耶若少假行年,涵养盛德,观其才,不在古人下矣。今兹惜哉!(选自《唐才子传·李贺》)[注]郑王:李亮,唐高祖李渊的从父,隋朝时任海州刺史,高祖武德初年封郑王。8、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A、贺总角荷衣而出,欣然承命,旁若无人承:接受B、贺父名晋肃,不得举进士举:推荐、选用C、老子曰:“其进锐者退速。”信然信:果真、的确good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程D、若少假行年,涵洞养盛德,观其才,不在古人下矣假:授予、给予9、以下句子中,全都表明李贺有才华的一组是()①韩愈、皇甫湜览其作,奇之而未信②贺为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾书③所得皆惊迈,绝云翰墨畦径,时无能效者④従平头小奴子,背古锦囊,遇有所得,书置囊里⑤每恨其傲忽,其文己焚之矣⑥上帝新作白玉楼成,立召君作记也A①③⑤B②④⑥C①③⑥D②④⑤10、下列对文章的分析和概括,不正确的一项是()A、李贺是唐朝宗师后人,人长得纤瘦,手脚很长,但非常聪明,写字飞快,七岁诗文便震动京城。B、韩愈、皇甫湜读了李贺的作品,不相信他只有七岁,直到李贺梳总角发穿荷叶衣出来,他们才大惊。C、李贺写诗崇尚奇异的风格,完全摆脱了通常诗家的常规,当时无人能够仿效,其乐府诗常被谱成唱曲。D、作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程,是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。第Ⅱ卷(非选择题共120分)四、(23分)good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)若是古人,吾曹或不知;是今人,岂有不识之理。(6分)译文:(2)非大醉吊丧,率如此。(4分)译文:12.阅读下面这首唐诗,完成12~13题。(8分)溪居即事崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。(4分)9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?(4分)13.写出下列名句名篇中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)(1)外无期功强近之亲,,茕茕孑立,。(李密《陈情表》惟江上之秋风,与山间之明月,,,,用之不竭。(苏轼《赤壁赋》)(2)临行密密缝,意恐迟迟归。,。(孟郊《游子吟》),。天生我材必有用,千金散尽还复来。(李白《将进酒》)good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程白日放歌须纵酒,。(杜甫《闻官军收河南河北》)五、(22分)阅读下面的文字,完成14~17题。 “这是你的战争!”  宗璞  ①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出,不顾雪花飘扬,停下来看着墙上的标语:“这是你的战争!Thisisyourwar!”②前几天,学校举行了征调大会,盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员,由于语言不通,急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍,其他年级的也可以志愿参加。  ③历史系教授孟弗之从校门走出,他刚上完课。无论时局怎么紧张,教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问:“做志愿者有条件吗?”弗之微笑答道:“首先是爱国热情。英语也要有一定水平,我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者?他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。  ④弗之走了一段路,迎面走来几个学生,恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说:“孟先生,我们是工学院三年级的,愿意参加翻译工作。”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程弗之想说几句嘉奖的话,却觉得话语都很一般,只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞,乱蓬蓬的黑发上撒着雪花,雪水沿着鬓角流下来,便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过,擦了雪水,又递给另一个,还给弗之时已是一块湿布了。  ⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上,快步往回走。这时,一个年轻人快步跟上来,绕到前面,唤了一声:“孟先生。”弗之认得这人,是中文系学生,似乎姓蒋。他小有才名,文章写得不错,能诗能酒,也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住,温和地问:“有什么事?”蒋姓学生口齿不清地说:“现在四年级学生全部征调做翻译,我……我……”弗之猜道:“你是四年级?”“我的英文不好,不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说,并不看他,大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影,忽然大声说:“你们先生们自己不去,让别人的子弟去送死!”弗之站住了,一股怒气在胸中涨开,他回头看那学生。学生上前一步:“只说孟先生是最识才的,叫人失望。”弗之转身,尽量平静的说:“你,你无论怎样多才,做人是不能打折扣的,一切照规定办。”弗之走得很慢,自觉脚步沉重,回到住处时,只见院子里腊梅林一片雪白。  ⑥此刻,弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级,但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁,讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉,已有点猜到他的心思。待讨论告一段落,玮道:“也是商量。”他停顿了一下,说:“我只是觉得战场和敌人越来越近,科学变得远了,要安心念书似乎很难。”“good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程可是你并不在征调之列。生物化学是新学科,需要人开拓,要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身,走到窗前。学已停了,腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前,默默地望着窗外。过了一会儿,玮转身向着子蔚:”我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步,拉着他的手郑重地说;“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬,走出房间,回头说:“萧先生,我回去了。”子蔚默默地看着他下楼,又到窗前,看他出了楼门,沿小路往腊梅林中去了。  (节选自长篇小说《西征记》,有删改,标题为选者所拟。)14.文中第3节师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关联?(4分)  15.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?请具体说明。(6分)  16.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景,对比鲜明,请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。(6分)  17、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。(6分)good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程    六、(15分)18、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的?请简要概况,不要超过15个字。(4分)我国大陆海区处于宽广的大陆架上,海底地形平缓,近海水深大都在200米以内,相对较浅。从地质构造上看,只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海,其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带,也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现,两千年来,我国仅发生过10次地震海啸。因此,即使我国大陆海区发生较强的地震,一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化,发生地震海啸的可能性较小。19、根据要求,展开合理想象,把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)(5分)桃花春雨流水答:20、下面是一首赞美老师的小诗,请以“老师的眼睛”开头,续写一段小诗。要求每行语句不与第一段完全重复,句式基本对应,大体押韵。(6分)good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程老师的眼睛,像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星,在老师的微笑里,幸福的闪烁闪烁。老师的眼睛,。,,。七、作文(70分)不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。  请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。  要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。  提示:题目已经限定好了,(1)平凡不等于平庸;(2)不平庸要求有原则,鉴识,有坚守;(3)不平庸就是要创新、发展、上进。要求不必面面俱到,可以针对以上七个方面中的一方面或者几方面联系“平庸”写即可。想作文出彩,多在用例上下功夫,写昂山素季、写费马、写韩寒……都可以,倘若人云亦云,仍旧沿用作文常用古人素材,必定难逃平庸。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程200400good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程600800good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15 台州龙文教育一对一个性化辅导(内部资料)主编:段静洁联系方式:15967697442教育是一项良心工程1000good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first15

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