第7章第5节讲学稿

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1、济南12中初二物理2009—2010学年第二学期讲学稿§7—5物体的浮与沉（第1课时）主备人：刘红甜审核人：【学习目标】1．观察物体的浮沉现象，学会由现象分析其本质，之后总结规律2．知道物体的浮沉条件，能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题【重点】正确理解物体的浮沉条件，知道物体下沉、悬浮、漂浮的原理【难点】应用物体的沉浮条件解决相关实际问题【课前准备】1．浮力的方向是。2．阿基米德原理：浸入液体中的物体所受浮力的大小物体排开的液体受到的，公式：F浮=。3．一个物体在两个力的作用下保持静止状态，这两个力大小，方向。4．浸在液体中的物体，受到力和力的作

2、用，其浮沉取决于这两个力的大小关系。【课堂流程】1．物体的浮沉现象实验：把木块和铁块浸没在水中，放手后，木块会，铁块会，你还知道类似的浮沉现象吗？。木铁画出木块和铁块在水中受力示意图物体在液体中的浮沉取决于所受的力，分别是_______和_____，改变物体浮沉的途径：改变物体所受的或__2．物体的浮沉条件液体中的情况受力情况上浮F浮G物下沉F浮G物悬浮F浮G物漂浮F浮G物⑴物体的浮沉条件：在课本P131实验中，调整小瓶中的水量是改变了物体的。通过实验，将得出的结论填入右表。练习：元宵节是中国的传统节日，这一天全家欢聚，常常煮汤圆以示庆贺，园园在帮

3、姥姥煮汤圆时发现，生汤圆放入锅中，由于浮力重力而下沉，煮熟的汤圆因其内部气体受热膨胀，浮力(增大/减小)，致使浮力大于重力，汤圆。⑵浮沉条件的理解：①上浮和漂浮上浮是不平衡的状态，F浮G物，上浮的最终结果是物体济南12中初二物理2009—2010学年第二学期讲学稿在水面上。漂浮时物体处于平衡状态，F浮G物。②漂浮与悬浮漂浮和悬浮都是平衡状态，漂浮时V排V物，悬浮时V排V物。⑶ρ物和ρ液关系的推导∵F浮=G排=m排g=ρ液V排gG物=m物g=ρ物V物g当物体浸没在水中时，V排V物∴上浮时，F浮>G物可推出ρ液ρ物，最终漂浮。悬浮时，F浮=G物可推出ρ

4、液ρ物。下沉时，F浮ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.无法确定3．相关习题⑴质量相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（）A．甲受到的浮力B．乙受到的浮力大C．丙受到的浮力大D．甲、乙、丙受到的浮力一样大。⑵如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小

5、相比较（）A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小⑶用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重为8N，此时物体受到的浮力为N；放手后物体将（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为N。液体中的情况浮力与重力大小关系液体密度与物体密度大小关系上浮下沉悬浮漂浮【课堂小结】【课后反思】济南12中初二物理2009—2010学年第二学期讲学稿§7—5物体的浮与沉（第2课时）主备人：刘红甜审核人：【学习目标】1．进一步理解物体的浮沉条件2．应用物体的沉浮条件解释密度计、潜水艇、汽球、轮船

6、等的工作原理【重点】正确理解物体的浮沉条件，知道密度计、潜水艇、汽球、轮船等的工作原理【难点】应用物体的沉浮条件解决相关实际问题【课前准备】1．物体的浮沉条件：浸在液体中的物体，受到力和力的作用，其浮沉取决于这两个力的大小关系。当力大于力时，物体上浮。当力小于力时，物体下沉。当力等于力时，物体处于悬浮或漂浮状态。2．改变物体浮沉的途径：改变物体所受的或__3．一个木块放在水和酒精中都处于漂浮状态，其在水中受到的浮力在酒精中受到的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”）4．铁块在水中会下沉，而钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上，这是怎样做到的呢？你猜想是因

7、为。【课堂流程】AB1．密度计⑴在一根铅笔下端缠上细铁丝，使其能在液体中竖直漂浮，如右图所示是其在A液体和B液体中所处的状态，则所受浮力FAFBG，由于液面以下以下体积VA”、“<”或“=”）。⑵利用上述原理，人们制成了密度计。密度计是测量的工具,结构如课本P133图7-30所示，其刻度特点是。练习：如下图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中（左图为甲液体，右图为乙液体），由此得出的下列判断正确的是（）A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C.甲种液体的密度较大D.密度计

8、B处的刻度值应大于A的处的刻度值2．轮船⑴橡皮泥捏成团，放在水中会下沉，让它漂浮在水面上的方法是：⑵用济南12中初二物理2