庆六一主持词开场白 六一节主持词

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1、庆六一主持词开场白六一节主持词  庆六一主持词开场白(一)  男1:敬爱的老师,  女1:亲爱的同学:  合:大家上午好!  男1:六月的日子,瓜果飘香,激情荡漾。  女1:六月的日子,花团紧簇,吐露芬芳。  男2:六月一日,我们的笑脸比鲜花更艳,  女2:六月一日,我们的心意比瓜果更甜!  男1:今天是我们全世界少年儿童的节日,  女1:今天是我们全世界少年儿童的庆典,  男女1合:我们尽情欢唱,我们尽情舞蹈,  男女2合:我们把最美最真的歌舞献给敬爱的老师,亲爱的同学,  合:祝福老师们工作顺利,身心健康!

2、  祝福同学们六一快乐,茁壮成长!  男1:20xx年范镇中心小学第五届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演  女1:现在开始!  节目01:一(二)舞蹈《快乐女孩》  男2:请欣赏第一个节目,一年级二班表演的舞蹈《快乐女孩》。大家掌声有请。愿同学们的生活天天阳光灿烂!  节目02:一(一)电子琴独奏。  女2:请欣赏第二个节目,一年级一班表演的电子琴独奏,大家掌声欢迎!  节目03:一(三)歌曲经典串烧。  男1:歌声唱出我们心中的喜悦,请欣赏一年级三班带来的歌曲《经典串烧》,掌声有请!  节目04:二(一)故事《

3、兔子佳碧的故事》。  女1:兔年吉祥如意,天眼神兔给我们带来欢笑,兔子佳碧给我们带来什么启迪呢?掌声有请二年级一班为我们表演故事《兔子佳碧的故事》。  节目05:二(三)电子琴独奏《小星星、圆舞曲》。  男2:请欣赏二年级三班为我们带来的电子琴独奏《小星星、圆舞曲》,大家掌声欢迎!  节目06:二(四)诗朗诵《献给快乐的孩子们》。  女2:快乐的孩子爱歌唱,快乐的孩子爱创造,请欣赏二年级四班带来的诗朗诵《献给快乐的孩子们》,大家掌声欢迎。  节目07:卡巴那拉丁舞班《拉丁舞》。  男1:下面掌声有请,卡巴那拉丁

4、舞培训班我校的同学们带来的精彩舞蹈《快乐拉丁舞》,大家掌声欢迎。  节目08:三(1)诗朗诵《六一的太阳》。  女1:六一的太阳分外灿烂,六一的阳光格外耀眼,请欣赏三年级一班表演的诗朗诵《六一的太阳》,掌声欢迎。  节目09:三(2)小品《新孟母三迁》。  男01:花朵的成长离不开阳光雨露的滋润,我们的成长离不开爸爸妈妈的关怀,下面请欣赏三年级二班带来的小品《新孟母三迁》,掌声欢迎!  节目10:三(3)拉丁舞。  女1:掌声有请三年级三班为我们带来的动感时尚的拉丁舞,掌声欢迎!  节目11:三(4)歌曲《乡间

5、的小路》。  男1:乡间的小路,充满诗情画意,一路收获理想,下面请欣赏三年级四班表演的歌曲《乡间的小路》。大家掌声有请。  节目12:四(1)舞蹈《儿童交谊舞》。  女1:请欣赏四年级一班表演的儿童交谊舞,大家掌声有请!  节目13:四(3)话剧《妙乎回春》。  男1:请欣赏四年级三班表演的儿童话剧《妙乎回春》,大家掌声有请!  节目14:四(2)小合唱《阳光总在风雨后》。  女1:请欣赏四年级二班表演的小合唱《阳光总在风雨后》,大家掌声欢迎!  节目15:五(2)双簧《庆六一》。  男1:请欣赏五年级二班表演

6、的精彩双簧《庆六一》,愿欢歌笑语装扮我们的生活!大家掌声有请。  节目16:五(3)小品《打针》。  女1:请欣赏五年级三班表演的幽默小品《打针》,祝福所有的儿童身体健康,茁壮成长!大家掌声欢迎。  节目17:五(1)歌伴舞《快乐你懂得》。  男1:真诚的祝愿同学们天天都是儿童节,祝福同学们快乐相伴,幸福相随!掌声有请五年级一班表演的歌伴舞《快乐你懂得》。  结束语:  男1:载歌载舞,诉不尽我们对幸福的渴望,  女1:载歌载舞,述不完我们对明天的渴盼,  男2:敬爱的老师,亲爱的同学,  女2:让我们心手相连

7、,奋勇直前,  合:祝我们的校园更加迷人,祝我们的明天更加辉煌!  男1:范镇中心小学第五届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演至此结束,  女1:让我们明年六一再见!  庆六一主持词开场白(二)  主持人甲:弹去五月的风尘,迎来六月的阳光。  主持人乙:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。  主持人甲:奶奶说,六月是孩子们的节日。  主持人乙:爷爷说,六月里充满了欢声笑语。  主持人甲:爸爸妈妈说,六月的儿童欢天喜地!  主持人乙:老师说,六月的阳光灿烂无比。  主持人甲:我们说,六月是我们茁壮成长的季节!

8、  主持人乙:今天,让我们欢聚在美丽的校园,一起庆祝自己的节日。  合:共同拥抱美丽的六月  主持人甲:“快乐童心,畅想六一”儿童节文艺汇演现在开始!  主持人乙:首先让我们以热烈的掌声欢迎*校长进行节日致辞。  六一少先队员入队主持词:  主持人甲:从踏进校门的那一天起,我们的心里就埋藏下一个愿望。  主持人乙:早日带上鲜艳的红领巾,和少先队员们一样快乐。  主持人甲:今天,在这欢乐

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