自觉践行群众路线心得体会

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时间:2018-09-28

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1、自觉践行群众路线心得体会  篇一:恪守三严三实践行群众路线学习心得体会  学习焦裕禄精神践行三严三实心得体会  范文一  电影《焦裕禄》,我已经看过多次。每看一次,就感觉心灵受到一次震撼和洗涤。在党的群众路线教育活动中,再次重温这部经典电影,我深深感到:作为教育战线的党员领导干部,我们应以焦裕禄作为一面镜子,看看自己的差距到底在哪里,清楚自己的前进方向在哪里。怎样以脱胎换骨的姿态,赢得群众的信任与支持;怎样以破釜沉舟的气概,全心全意履行人民教师岗位职责、打造出教育为民的新天地。人是要有一点精神的。精神的力量是无穷的,精神信仰是共产党人安身立命的根本。九十多年一路走来,我们提炼出了井冈山精

2、神、延安精神、雷锋精神、焦裕禄精神等一系列宝贵精神,继承和发扬这些精神,并不断为其注入新的时代内涵,是我们党能够从胜利走向新的胜利的重要支撑。这其中,焦裕禄精神所承载的,就是一个普通党员干部所应有的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。新形势下,面对艰巨繁重的改革发展稳定任务,面对群众日趋多元多样的利益诉求,每一个共产党员,尤其是党员领导干部都应当从焦裕禄精神中汲取营养、汲取力量,见贤思齐、查摆不足。焦裕禄以澄澈的人生和不朽的业绩,生动诠释了始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的宗旨意识和为民情怀。当前,我们正站在新的历史起点,置身全面建成小康社会、实现“两个一百年”目标和中国梦的伟大

3、征程,需要付出辛勤劳动和艰苦努力,需要建设一支高素质、高标准的党员干部队伍。  “亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神,在全面深化改革、实现绿色崛起的今天,仍然具有非同寻常的时代意义,仍然是我们砥砺前行的巨大精神力量。欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。学习弘扬焦裕禄精神,努力做焦裕禄式好党员、好干部,要特别学习他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀;凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风;“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神;艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。这些具体要求,指明了焦裕禄精神

4、的精髓;严格落实这些要求,我们就抓住了学习弘扬焦裕禄精神的核心和关键。  榜样是看得见的哲理。  在开展实践教育活动中强调学习弘扬焦裕禄精神,给我们提供了一面镜子照一照、一把标尺量一量、一个标杆齐一齐,让为民务实清廉的价值理念,鲜明地、具体地、生动地转化为我们为民从政的实际行动。风刮得最猛时,他带头查风口、探流沙;雨下得最大时,他带头冒雨涉水,察看洪水流势和变化;身患肝癌,却强忍剧痛,带头深入基层??今天,提起焦裕禄,人们依然会想起这一幕幕苦干实干的场景。学习和弘扬焦裕禄精神,做焦裕禄式的好党员、好干部,必须学习这种苦干实干的精神,弘扬这种苦干实干的作风。焦裕禄精神是共产党人先进性的集中

5、体现,是群众路线教育实践活动的好教材。以焦裕禄精神为镜,对照“三严三实”要求,查摆自己的理想信念、工作作风、敬业精神,深感汗颜!  1.工作布置的多,检查落实的少  这种现象的确存在,主要是自己心太浮躁,工作布置下去,有些问题无计划、不系统,丢三丢四,最后有些工作浮于事,从今起,做到每周一计划,每周五一总结,每月一计划,每月一总结,每学期一计划,每学期一总结,尽量减少这种缺点,做到任何事情要有计划、有系统、有规律执行下去,每月15日后再回头看看这半个月的工作状态。  2.满足于过去的成绩  随着年龄的增大,有些过去的成绩容易满足,思维方式及创新工作有待加强,通过近段时间的管教,本人调整思

6、路,端正态度,勇于创新。  3.缺乏艰苦朴素,精打细算,勤俭节约的作用  随着生活水平的提高,自己在生活上及工作上放松了艰苦朴素,精打细算,勤俭节约的  风气,通过这次学习的提醒,要不断加强自身修养,用党员的标准严格要求自己,加强艰苦朴素,精打细算,勤俭节约的作用。  4.艰苦奋斗的思想比较淡化,进取心不足  通过这次学习教育,我从焦裕禄同志的感人事迹和崇高精神中受到深刻教育和启发,进一步坚定了自己的理想信念,在今后的工作中,要坚持弘扬求真务实的精神,坚持“三严三实”的要求,始终保持奋发有为的精神状态,坚定不移地践行党的群众路线,向市教育局交出一份合格的答卷。  作为一名副校长、英语老师

7、,我认为“严以修身”尤为重要。在学校,我们的一言一行都被广大教师和学生看在眼里,而学生正处在成长期,对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此,我们在做好日常教学管理工作的同时,更要加强自身修养,为教师、为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面:  (一)正(转载于:小龙文档网:自觉践行群众路线心得体会)衣冠,做表率。我们要提高认识,加强学习,塑造良好的师德修养,做好教师和学生的榜样,树立正确的引导形象,以身作则,言传身教。要自

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