德育工作考核,评价制度

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1、德育工作考核,评价制度　　篇一：德育工作考评制度　　紫阳初中德育工作考评制度　　为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：　　1、中小学的德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核。在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。　　2、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，并增加考核的可信度和

2、透明度。加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。　　3、健全德育队伍，学校党支部、校委会、团支部、工会、团委部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。　　4、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。教育局将每年表奖一次“新

3、三好”学生。学校要协助德育处、少先队建设好《中学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。　　5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。　　6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。　　7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年

4、终考核不得评为合格。　　8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。　　9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。　　10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的"六爱"教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。　　紫阳初中　　XX年9月　　篇二：德育工作考核评价制度14　　定西市安定区李家堡初级中学　　德育工作考核评价制度　　德育工作已成为学校工作的重中之重，为了更好地将德育工作落到实处，我校特制定德育工作考核评价奖惩制度：　　一、考核制度

5、　　基本制度：　　1.每次有关德育讲座能及时到岗听讲。　　2.每学期至少写一篇德育心得。　　3.认真落实好学生德育教学工作。　　奖励制度：　　4.开展学生德育工作突出，取得大家一致好评。　　5.所带班级品德优异。　　6.所带班级学生中有表现突出的品德事迹。　　7.所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。　　8.能自主学习德育知识，积极撰写德育论文。　　9.德育心得撰写有成效，取得一定的成绩。　　10.德育课题立项研究。　　11.德育教学具有创新性，被学校采纳。　　12.教师自身品德有突出表现。　　惩罚制度：　　13.不按时到岗听讲。　　14.不及时撰写德育心得，每学期少于

6、一篇。　　15.所带班级品德较差，受到全校大多数教师指责。　　16.所带学生发生较为严重的品德事故。　　17.不积极参加学校开展的所有德育活动。　　18.不认真开展德育工作。　　二、考核小组成员　　组长：成甘霖　　副组长：周江史天祥　　组员：刘伟王柏林张棕贤　　苏娣董伟　　三、考核形式　　19.根据德育工作记录情况而定。　　20.学生座谈。　　21.教师座谈。　　22.日常观察。　　23.考核小组讨论。赵彩云斌付　　篇三：德育工作考核评价制度　　学校德育工作　　考　　核　　评　　价　　制　　度　　福农小学　　学校德育工作考核、评价制度优秀班主任评价要点　　师德方面：　　脚

7、踏实地兢兢业业积极工作，敬业爱岗、忠于职守，认真履行教师职责，热爱学生。有较强责任心，对班级管理、学生管理，固定资产管理、值周管理全面负责。　　责任方面：　　1．认真贯彻党的教育方针，热爱学生，全面关心学生成长，有强烈的工作责任心，班级管理好，所带班级班风正、学风好、学生行为习惯好，受到各学科、各处室工作人员好评。　　2．认真学习教育理论，刻苦钻研班主任工作业务，积极探索班主任工作，不断提高班主任工作能力，一学年至少有一篇班主任工作经验总结或论文。　　3．政治思想和师德表现好，在群众中能起带头作用。　　4．所带班级在学校组织开