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1、Book4Module7SummerinLosAngeles主备人：何秀敏审核人：徐月瑶复备人：____________一、教学内容：Unit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles!二、课型：Readingandwriting三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：culture,last,depend,provide,test,progress,form,guest,friendship,stay,prefer,certain,fill,atthesametime,depen
2、don,stayintouchwith,fillout.2、能够读懂介绍洛杉矶英语学习活动的短文，捕捉主旨大意，获取相关细节信息，理解段落与标题关系。3、能够运用and,but或or，表达个人观点。4、通过了解去国外学习英语的情况反思自己的学英语方式，培养学生学习英语的热情和勇于克服困难的意志。四、教学重难点：1、能够读懂介绍洛杉矶英语学习活动的短文。2、能够运用and,but或or，表达个人观点。五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体
3、手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)1.LeadinHavethestudentslookatthepicturesandhaveafreetalkwiththem:Whataretheydoing?DoyouwanttolearnEnglishinforeigncountries?Whichcountrywouldyou1.Lookatthepicturesandans
4、werthequestions.通过让学生看图谈论图片及自由交谈快速进入本课的话题，训练了学生的反应，liketogo?并在无形中培养学生大胆说英语的习惯。StepTwoPre-reading(5’)1.Showstudentsthepicturesandleadthemtodescribethemandpresentnewwordsinsentencesandteachthemaswell.2.Havestudentsguess:Lookatthetitleandpictures.Whatthingswillyoudoifyoutaket
5、hecourse?1.Watchandtrytodescribethepicturesandlearnsomenewwords.2.Guesswhatthingstheywilldoiftheytakethecourse.引导学生谈论图片,训练学生描述图片的能力。在描述的同时学习新单词和句型，尽量做到词不离句，为学生扫清阅读障碍。通过猜测，激发学生产生阅读的愿望和心理。StepThreeWhile-reading(24’)StepThree1.SkimmingAskstudentstoscanthepassageandfindoutthem
6、ainideaofit(Activity2).2.Scanning（1）Askstudentstoskimthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs(Activity3).A.T:WeknowthispassageisinformationaboutEnglishcourses.Whatinformationdoesitcontain?Readthepassagequicklyagainandmatchtheheadingswiththeparagraphsinpairs.（2）Callba
7、cktheanswers.3.Carefulreading.1.Skimthepassageandchoosethemainidea.Thepassageis______A.aguidtoLosAngelesB.informationaboutEnglishcoursesC.astoryoflifeinLosAngelesD.anewspaperstoryaboutlanguagecourses2.ScanthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphsinActivity3.Paragraph1
8、Paragraph2Paragraph3Paragraph4Paragraph5a.Teachingb.Freetimec.Placestostayd.Moreinformati
