2018年豪爵铃木摩托公路运输投标报名表

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1、2018年象州县义务教育控辍保学及渗透职业教育培训工作方案为进一步提高我县九年义务教育巩固率,扩大高中阶段办学规模,促进我市中等职业教育持续快速健康发展,做好建档立卡扶贫对象子女在读学生享受到国家的教育扶贫政策,根据自治区《关于做好建档立卡贫困户子女学生资助项目组织实施工作的通知》(桂教规范〔2016〕8号)和《关于下达“十三五”期间义务教育巩固率分县目标任务的通知》(来教办〔2016〕196号)文件精神,结合我县实际,决定在义务教育学校开展控辍保学及渗透职业教育培训工作,为确保工作取得成效,制定本方案。一、目的意义2018年春季学期,在初中阶段学校特别是毕业班开展

2、控辍保学及渗透职业教育培训工作,是提高学生的职业技能,帮助学生转变观念、提高认识,初中毕业后选择高中阶段教育的重要举措,对防止学生过早流失,提高义务教育巩固率和高中阶段学校毛入学率,对初三学生的控辍保学促升学发挥积极作用。二、组织机构为加强对义务教育控辍保学及渗透职业技术培训工作的统筹领导,成立工作领导小组,领导小组成员名单如下:组长:蒙建全县教育局党组书记、局长副组长:李日锋县教育局副局长-5-组员:张青义县教育局党政办公室主任廖干雄县教育局基教股股长张春鑫县教育局职成股股长刁其平县教育局学生资助管理中心主任领导小组下设办公室,办公室设在职成股,负责全县义务教育控

3、辍保学及渗透职业教育培训工作宣传的统筹协调。县中等职业学校作为渗透职业教育培训工作主体,要全员参与宣传工作。各初中学校要安排一名校级领导负责此项工作,全力支持和配合工作的开展。三、工作要求(一)组织学习,提高认识各学校要认真组织师生学习《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(国办发〔2017〕72号)等法律法规,提高广大师生和家长的法治观念,切实加强我县初中学校控辍保学工作,提高义务教育巩固率。(二)加强领导,明确职责各学校主要领导要亲自挂帅,分管领导具体抓,制定具体的实施方案,将任务分解到初三各班,切实抓好学

4、校义务教育巩固率和渗透职业教育培训的统筹协调工作;县中等职业学校要加强与初中学校的联系,做好宣传发动工作和教育教学工作,组织学生参加中考,帮助学生完成九年义务教育;各初中学校-5-对参加渗透职业教育培训的学生要做好学籍及资助管理的衔接。坚持“学生自愿、家长同意”的原则,各初中学校严禁将未完成义务教育阶段学习任务的学生外送到市外的中等职业学校(技工学校);各中等职业学校(技工学校)不能将未完成义务教育阶段学习任务的学生录入中等职业管理系统。(三)坚持原则,突出宣传通过入校进班,重点宣传国家对中等职业教育资助新政策、中等职业教育升学成才前景、中等职业学校(技工学校)毕业

5、生就业创业优秀典型案例及中等职业教育改革创新的成果、亮点、当地经济社会发展的人才需求等,让家长和学生形成“三百六十行,行行出状元”的成才理念,让全社会都关心、支持职业教育改革和发展。四、具体安排(一)宣传发动(第一阶段:2018年1月15-26日)1.成立宣传小组,通过分组入校进班,各初中学校周密组织,班主任全力配合,发放《职业教育宣传手册》、《致初中毕业生的一封信》等宣传资料,对全县初三年级学生开展职业教育宣传,做好本地生源的摸底统计工作,让每一位学生及家长、教师了解相关的职业教育政策法规和学校信息。2.县中等职业学校指导初中学校在校园内出版一期职业教育宣传板报(

6、县中职校负责宣传内容,各初中负责制作、张贴);利用张贴标语、横幅、宣传栏、宣传单等手段,加强对周边乡镇农村群众的宣传。-5-(二)切实开展渗透职业教育培训(第二阶段:2018年3-6月)1.邀请初三学生及家长代表、初中学校领导、教师、班主任等到中等职业学校(技工学校)召开座谈会、参观学校教育教学情况,加深对学校的了解。2.由各初中学校组织有意向参加培训的学生到由各中等职业学校(技工学校)组织的职业教育培训。各中等职业学校(技工学校)要认真组织教育教学,确保完成今年渗透职业教育培训工作任务。附件:1.来宾市组织渗透职业教育的中等职业学校(技工学校)名单2.2018年来

7、宾市渗透职业教育培训宣传安排表-5-附件1来宾市组织渗透职业教育的中等职业学校(技工学校)名单序号学校名称学校层次联系电话备注1来宾职业教育中心学校国重、国家示范0772-66205052来宾市卫生学校合格136678271653来宾市民族中等专业学校合格0772-66205054来宾市旭日职业技术学校合格0772-42556965来宾市汽车运输学校合格187789268486武宣县职业技术学校合格、区示范0772-52161337象州县职业技术学校合格0772-43657768金秀县职业技术学校合格0772-63519619忻城县职业技术学校合格0772-64

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