儿童生理发展 教材+

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时间:2018-09-27

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1、第二章婴儿生理发展第一节新生儿的诞生【宝贝的到来】请你慢慢的默读下面这段话,感受孩子到来时的喜悦你还记得自己出生那天的事吗?在这世上你那独一无二的生命,你拼命鼓动着那颗小小的心脏,我的体内有另一条生命确实存在着,那是种不可思议的感觉。我总认为自己会迟早当上母亲,而那个迟早到来了。不知不觉中,我的脑海中每天就只有你。你是个男孩,还是个女孩?只要你健康就好,神啊,请护佑这个孩子,只要你顺利出生。我对着还在肚子里的你,说了好多事情,你都听到了吗?新生儿出生的三个阶段:第一阶段:宫颈扩张和收缩。头胎约8~14

2、小时,二胎或以后只需3~8小时。第二阶段:开始于胎儿的头通过宫颈进入阴道之时,到胎儿身体露出母体外时结束。随着子宫颈强有力的收缩,母亲用她的腹肌使劲推压胎儿,竭力把胎儿推出产道。0.5~1.5小时第三阶段:子宫再次收缩,胎盘从子宫壁剥落并排出体外。5~10分钟自然分娩对母亲而言是一件痛苦而又危险的事,这个过程是每个母亲都应该经历的,也是每个孩子应该经历的,而现在越来越多的准妈妈们因各种原因选择剖宫产。思考:1.你的孩子是剖宫产儿童吗?2.你知道剖宫产对孩子的发展有什么影响吗?(研究案例)亲爱的家长,当

3、孩子总是喜欢跑来跑去一刻也坐不住时,请原谅他,因为这并不是他的本意;当孩子比同龄孩子学习起来更慢时,请等待他,因为他也很着急;当孩子学习起来比较吃力时,请帮助他,因为他也希望比他人聪明。第二节新生儿的感觉在同样的环境当中,新生儿所感知到的世界和我们成人感知到的世界是有很大差异的,因为他们的感觉通道发展得还不成熟。1.视觉——新生儿身上最不成熟的感觉,视网膜还没有发育成熟。因此,新生儿看东西很不清楚,看到的父母亲的面容只是模糊的图像。2.听觉——已经发展的很好,能够区别声音之间的差异。连续不断的声音或者

4、有节律的声音对新生儿都可以起到抚慰和镇静的作用。例1.轻声说话或者制造连续单调而有节奏的声音可以抚慰啼哭的婴儿。例2.孕妇可用中度音量向腹内的胎儿亲切授话,或吟读诗歌,或哼唱小调,或计算数字。3.味觉——新生儿最发达的感觉,新生儿对于甜味刺激会不停的吮吸,对于酸味和苦味刺激会表现出皱眉、撅嘴等排斥反应。甜甜的母乳是适合新生儿生长的最理想的食物。例:母乳的优点4.嗅觉——新生儿对气味也表现出天生的偏好,如香蕉和巧克力气味会使新生儿出现放松和愉悦的表情。母乳喂养的新生儿在4天大的时候就显示出更喜欢母亲身上

5、的气味。5.触觉——已经比较敏感,尤其是嘴的周围和手。触觉对新生儿是非常重要的,是与父母相互影响的基本途径之一。例:给新生儿脱衣服时,他们通常会通过哭叫来表达不舒服的感受。新生儿的感觉通道发展成熟速度各有不同。视网膜、视神经等要几年才能发育成熟,所以从孩子出生到之后的几年时间都需要对其眼睛做好保护。电视、电脑的普及,使孩子们的眼睛受到严重威胁,这也是眼睛近视呈低龄化的原因之一。感觉通道在发展过程中需要特别注意,不然很容易出现感觉系统缺陷,影响孩子的学习发展,比如思维和手不同步、手眼不协调等。如果发现孩

6、子有感觉系统缺陷,需要专家进行确诊,然后进行专门的感统训练。感统训练开始得越早训练效果越好。一.宝贝,快快长大——婴儿的生理发展从出生到两岁是孩子的婴儿期阶段,这个时期的儿童发展变化是巨大的,尤其是孩子的身体变化,可谓是每日见长。1.身体发育(1).身高和体重婴儿期是出生后身体发育最快的时期,此时期身高和体重成倍增长。(自读)出生后4~6个月时,婴儿的体重已比出生时翻了一倍,到一岁时,体重增加到出生时的3倍,大约9~10公斤。婴儿期的生长速度非常不均匀,一项研究发现,出生21个月后,婴儿有7—63天几

7、乎不长,之后则可能出现加速生长,身高每天增加一厘米,到两岁时,已经达到了其儿童期最终身高的一半,体重是出生时的四倍,大约12—13公斤。例:“矮小症”要及早治疗(2).身体比例的变化除了身高体重的增加,婴儿的身体各部分比例也迅速发生变化。新生儿的头显得特别大,占整个身长的1/4(成年后头长约占身长的1/8)。事实上,新生儿的头已经是成年后头的大小的70%。儿童的发展遵循头尾发展原则,即身体各部分的发展必须从头部到躯干再到身体的下半部。在出生后第一年里躯干的增长非常迅速,到一岁时,儿童的头长仅占整个身长

8、的20%。儿童的身体发育也按照远近发展原则,即从中心到四周向外生长。例如,在孕期发展中,胸腔和内部器官最先形成,然后才是胳膊和腿,最后是手和脚。在婴儿期,胳膊和腿的生长继续快于手和脚的生长速度。(3).骨骼发展出生时婴儿的大多数骨骼是柔软而有韧性的,不易发生骨折,但同时也不能起到支撑身体的作用,新生儿不能抬头、坐和站立。在婴儿期,骨骼的发展十分迅速,骨骼不断骨化,但仍具有弹性大、容易变形的特点。例1:体操运动员、舞蹈家都是从小就开始训练;例2:小孩子的手

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