初中生物复习提纲 新人教版1

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1、2016年春初中生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法：1.明确调查目的2.确定调查对象3.制定合理的调查方案4.调查记录5.调查结果整理6.撰写调查报告三、生物的分类（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈：1、生物

2、圈的范围：（1）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。（2）水圈的大部：距海平面150米内的水层。（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二.环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等2、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流3、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应：

3、（1）生物对环境的适应具有普遍性（2）生物对环境的适应具有相对性2、生物对环境的影响：植物调节空气湿度、调节土壤肥力;动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。2、生态系统的组成：（1）生物部分：生产者、消费者、分解者（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。3.食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。4、物质和能量沿着

4、食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。5、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。五、生物圈是最大的生态系统。1、人类活动对环境的影响有许多是全球性的。2、生态系统的类型p29（1）森林生态系统（有“绿色水库”之称）、（2）草原生态系统、（3）海洋生态系统、（4）农田生态系统（人工生态系统）、（5）城市生态系统（人起支配作用）、（6）湿地生态系统（沼泽）、（7）淡水生

5、态系统3、生物圈是一个统一的整体。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、练习使用显微镜（一）练习使用显微镜1、显微镜的结构（1）镜座：稳定镜身；（2）镜柱：支持镜柱以上的部分；（3）镜臂：握镜的部位；（4）载物台：放置玻片标本。中央有通光孔。（5）遮光器：大小不等的圆孔，叫光圈。（6）反光镜：转动，光线经过通光孔反射上来。：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。（7）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。（8）准焦螺旋：①粗准焦螺旋

6、——转动时镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。②细准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。注意事项：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2、显微镜使用的方法步骤：（掌握P37-38的图及讨论题）（1）取镜和安放（2）对光（3）观察3、观察的物像与实际图像相反（从目镜内看到的物像是倒像）。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（二）观察植物细胞1、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。2、常用的玻片标本有：切片、涂片和装片3、玻片标本都可以做成永

7、久的或临时的两类。4、认识植物细胞的基本结构和各结构的作用：（1）细胞壁：支持、保护（2）细胞膜：控制物质的进出（3）细胞质：液态的，流动的（4）细胞核：贮存和传递遗传信息（5）叶绿体：光合作用的场所（6）液泡：含有细胞液(7)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（三）观察动物细胞1、观察人的口腔上皮细胞实验P47—P482、动物细胞的结构和各结构的功能（人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核）14（1）细胞膜：控制物质的进出（2）细胞核：贮存和传递遗传信息（3

8、）细胞质：液态，可以流动（4）线粒体：释放机物中的化学能，供细胞利用第二章细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1、物质由分子组成，在不断运动的。细胞是构成生物体的结构和功能单位。2、细胞中的物质（1）无机物（一般分子比较小，不含碳）如：水、无机物、氧等。（2）有机物（一般分子比较大，含碳，可以燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。3、细胞膜控制物质的进出，对物