初三数学备课组工作总结

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1、初三数学备课组工作总结　　篇一：初三数学备课组工作总结　　XX-XX学年第一学期初三数学备课组　　工作总结　　礼县二中张宏　　时间如梭，转眼间这学期的工作已经进入尾声，回想本学期备课组的工作，从模仿形式到实质备课，是一个大的飞跃。这也是对我们几个成员的考验。好的一点大家能积极参与，本着“相互学习，共同提高”的目的，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下：　　一、积极开展集体备课　　开学初第四周备课组在在教科室的引导下制定了切实可行的备课组计划，积极响应学校教导处、教科室新的备课方

2、案进行集体备课。首先，带领大家学习学校新的集体备课方案，了解集体备课的意义和重要性。然后，部署初三数学备课组备课的步骤、形式、内容，并相应的分派了各人承担的工作任务。最后，结合教科室集体备课要求，进行模拟式，尝试式的备课。首先要求每次备课上“五个统一”，即就是：教学内容统一、教学进度统一、重点难点统一、目标要求统一、作业统一。集体备课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简要方案；集体备课时，每节内容先由中心发言人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，中心发言人整理出授课思路，写出详

3、细的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。　　二、做好提前备课及教材整合工作　　在第五周就安排了教材整合任务，申请了初三数学备课组QQ群，通过一学期的努力，九年级上册教材内容整合课件已经完成，都上传到QQ群里，大家可随时随地的进行下载与学习。说实话，这部分工作是很有意义、很有实效作用的。他不仅(转载于:小龙文档网:初三数学备课组工作总结)节约了大家的时间，而且结合了大家的智慧，对我们教学内容的统一有很大的帮助。　　

4、三、互相听评课，共同进步　　在学校和初中数学组的指导下，我们除了认真落实每周三上午一次的集体备课外，还积极开展了听评课活动。首先进行汇报课听评，然后我们组内年轻教师听老教师，老教师指导年轻教师上课再点评等，并坚持一周至少听一次课的目标。　　听课是学习，评课是提高。不管是汇报课还是普通的听评课，老师们不仅按照学校提倡的教学模式上课，教学手段注重多种的优化组合，学习方式注重体现学生的主体地位，教学效果注重知识掌握和能力提高。而且在积极听课主动参与评课，最可贵的是每位老师都抱着学习的态度参与。前一位老师的

5、优点，马上就会被下一位上课老师在课堂中运用；前一节课存在问题，不但是在评课时指出来，还各抒己见，共同探讨如何改进，并会提出合理化建议供其他老师参考，评课已不仅仅是评课，是更具有实际价值的教研，好多老师都感受深刻，很好的提高了课堂效率。　　四、共同探讨上周问题题目　　我们在教学上尽量做到：“低起点，小步骤，快反馈，齐探讨，　　篇二：九年级数学备课组工作总结　　XX-XX学年度第一学期　　九年级数学备课组工作总结　　万宁思源实验学校李晓东　　一学期以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助

6、”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。　　一、加强组内团结，坚持集体备课。　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时

7、，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我　　们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。　　二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大

8、的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。　　三，进行提优补差，注重学生的基础。　　应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一