大学光学经典课件l1 绪论课件

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1、光学任课教师：邵凤兰学好光学课的重要意义当今科研前沿的热门学科光学课程是众多光学方面课程的基础启蒙课程如：激光原理与技术，量子光学，信息学光纤光学，集成光学，光谱学，光子开关术全息光存储技术，光纤通信技术原理，非线性光学，晶体光学，原子光学，光电信号检测技术等光学课的特点内容新：中学学得不多，光学发展很快，新内容不断涌现分支多：几何光学，干涉，衍射，偏振，光与物质的相互作用公式多：大约有近200个公式课程编排特点：重点是物理光学部分(干涉，衍射，偏振)如何学好光学课程课前预习按时听课及时复习独立完成作业要主动答疑参考书参考书a.光学教程姚启钧b.新概念物理教程《光学》赵凯华c.光学

2、赵凯华、钟锡华d.光学母国光e.光学吴强课程安排a.期中测验20%b.习题10%c.期末考试70%d.常规答疑两周一次绪论一、光学发展的概况人类感官接收到外部世界的总信息量中至少有90％以上通过眼睛光学是一门古老的学科，又是一门新兴的年青学科激光器诞生后，光学开始了迅猛发展，成为科研前沿极为活跃的学科五个时期一、萌芽时期公元前500年~公元1500年经历大约2000年面镜、眼镜和幻灯等光学元件已相继出现二、几何光学时期1500~1800，大约300年1、建立了光的反射定律和折射定律，奠定了几何光学的基础2、研制出了望远镜和显微镜等光学仪器3、牛顿为代表的微粒说占据了统治地位4、对折

3、射定律的解释是错误的上式与折射定律比较，有亦即：光在光密媒质中的速度较大三、波动光学时期1800~1900，近100年1、杨氏利用实验成功地解释了光的干涉现象2、惠更斯－菲涅耳原理成功地解释了光的衍射现象3、菲涅耳公式成功地解释了光的偏振现象4、麦克斯韦的电磁理论证明光是电磁波5、傅科的实验证实光在水中传播的速度小于在空气中的传播速度6、波动光学的理论体系已经形成，光的波动说战胜了光的微粒说四、量子光学时期1900~1950，近50年1、1900年普朗克提出了量子假说，成功地解释了黑体辐射问题2、爱因斯坦提出了光子假说，成功地解释了光电效应问题3、光的某些行为象经典的“波动”4、另

4、一些行为却象经典的“粒子”光的两种互补性质：传播过程中显示波动性与其他物质相互作用时显示粒子性光具有波粒二象性光的本性五、现代光学时期从1950年至今1、全息术、光学传递函数和激光的问世是经典光学向现代光学过渡的标志2、光学焕发了青春，以空前的规模和速度飞速发展1）智能光学仪器2）全息术3）光纤通信4）光计算机5）激光光谱学的实验方法二、光强1）可见光的波长范围：其中：频率：真空中的光速：对应的频率范围：2）光强：通过单位面积的平均光功率，或者说，光的平均能流密度3）光强表达式：，分别是相对介电常数和相对磁率分别是真空介电常数和真空磁率在光频波段故真空中电磁波的波动方程：可得：在不

5、同媒质中有：在相同介质中有：4）相对光强：注意：光强是一个平均值5）光强定义为一个平均值的原因响应时间：能够被感知或被记录所需的最短时间人眼的响应时间：最好的仪器的响应时间大约：光波的振动周期：人眼和接收器只能感知光波的平均能流密度有实际意义的是光波的平均能流三、光谱1）单色光：仅有单一波长的光叫单色光，否则是非单色光。2）谱密度：3）光谱：谱密度随波长变化的分布曲线4）连续光谱：光谱随波长的变化分布连续叫做连续光谱5）线光谱：光谱集中在一些分立的波长区间的线状谱线，就叫线光谱。谱线宽度：每条线光谱在其半强度值处的波长间隔称为谱线宽度。越小表示光波的单色性越好连续光谱线光谱光学的研

6、究对象、分支与应用光学是研究光的传播以及它和物质相互作用问题的学科几何光学：（尺度相对光的波长大得多，从而其波动效应不明显）波动光学：研究光的波动性的学科（干涉、衍射、偏振）量子光学：研究光和物质相互作用的问题（分子、原子尺度）近代光学:激光全息傅利叶和非线性光学从光的直进、反射、折射等基本实验定律出发，研究成像等光的传播问题第一章几何光学§1几何光学基本定律1.1几何光学三定律1.2全反射定律1.3棱镜与色散1.4光的可逆性原理光在均匀媒质里沿直线传播。1.1几何光学三定律（1）光的直线传播定律：例：物体的影子,针孔成像例：海市蜃楼(mirage)海市蜃楼(mirage)是一种折

7、光现象，由于靠近表面竖直方向上空气密度的剧烈变化，使得一些远处的物体在一定区域形成图像以代替其真实位置。这些图像是扭曲的，倒转的或是摇摆的。空气密度与气压、温度和水蒸气含量密切相关。下蜃景(Inferiormirages)出现在真实物体的下方；上蜃景(Superiormirages)出现在真实物体的上方。（2）光的反射和折射定律反射线与折射线都在入射面内注意：1）称为媒质的绝对折射率2）折射率较大的媒质称为光密媒质，折射率较小的媒质称为光疏媒质3）适用条件：反射和折射