陕教版思品八下第十一课《竞争与合作》word教案

《陕教版思品八下第十一课《竞争与合作》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计《竞争合作谋发展》教学设计授课年级八年级学科思品课题竞争合作谋发展任课教师闫利静课型新授课课时3课时（上）授课年级八年级授课日期教学目标★情感，态度，价值观树立合作与竞争意识。.★能力培养辩证的认识竞争的能力。★知识知道竞争与合作是社会生活中必然存在的现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。.教学重难点引导学生正确认识竞争。教学方法1、小组合作学习：把握重点，各个击破；2、六字诀展示；3、问题训练评价法。教学准备问题导读评价单；问题生成评价单；问题训练评价单。学生准备课前将全班学生按七人一组分为若干小组，并

2、利用课余时间，留心观察寻找社会生活中的竞争与合作的事例。预习学习内容与老师共同完成问题评价生成单。教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望学生行为激发兴趣引入新课2分钟创设激发学习兴趣情境多媒体播放中国女排在雅典奥运会上夺冠的片段1、全班齐呼自己的班级口号！我的舞台我做主。2、积极汇报，大胆参与，积极进入学习状态。小组讨论交流检查预习效果5分钟创设合作学习探究发现的学习情境1、深入各小组进行巡视，指导学生对完成的《导读单》中的问题进行讨论交流。2、指导学生将讨论后的结果展示在小黑板上。学生在学科长的组织下，能主动参与学科组的交流，讨论，发表自己的不同意见，相互

3、评价。并能对《导读单》问题小组形成共识，向全体同学展示。自主学习合作交流10分钟创设思维探究情景1、学科长发放《问题生成评价单》。2、组长分配好每个组员的角色，明确学习任务。3、学生在小组内由学科长组织学习。4、老师循环巡视指导。1、学科长带领组员采取合理的方法学习。2、组员积极主动参与其中，大胆发表自己的意见。3、找准汇报方式，组织语言，准备汇报。小组汇报集体评价15分钟创设汇报评价情境1、学术助理组织各小组派代表依次汇报展示。2、老师及时点拨，对难点问题进行相应引导。3、老师注意调控好时间，认真聆听学生汇报。1、汇报者言语精炼，条理清晰，做好汇报，同时引导大家做好

4、补充、完善；沉着应对学生的质疑、反驳；2、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正；3、其他同学认真聆听，做好笔记，大胆发问，质疑，并开诚布公评价。规范指导提升能力10分钟创设自主合作学习情境1、学科长发放《问题训练评价单》。2、教师进行规范指导。1、学生自主完成、小组评价。2、小组竞赛，全班评价。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、学术助理组织本节课学习总结。2、小组内自我评价。3、评价最佳学习小组。1、认真聆听，加深记忆。2、坦诚的做好自我评价。3、公正客观的评选最佳学习小组。教学后记：———————————————————————————————————

5、—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。《竞争合作谋发展上》问题导读评价单班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿初步尝试：单项选择：1、竞争与合作是我们经常听到的字眼，以下关于竞争与合作的理解，错误的是（）A.竞争存在于不同的个人，集体，国家和地区之间B合作使大家更容易战胜困难，共同进步C合作不可能存在于竞争对手之间D.合作能充分的发挥集体

6、力量2、在合作中竞争，就要（）①团体的通力合作，鼓励各个成员之间相互竞争②成员之间相互竞争，促进团体竞争力的提高③相互竞争对手，向竞争对手学习④既要相互合作，又要各显神通，提高自己的竞争力A.①②③B.②③④C①.②③④D.①③④3、案例分析：周瑜是三国演义中刻画的人物，小小年纪就当上了东吴的全军统帅，并让三世老臣佩服得五体投地，然而周瑜又是一个悲剧人物，给当时的后人留下无尽的惋惜。结合史实，从竞争的角度分析周瑜死亡的原因。《竞争合作谋发展上》问题生成评价单班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿一、单项选择题1、某中学举行“青春梦想，阳光团队”的趣味竞赛，通过竞赛，同学们明白了（

7、）A.合作中有竞争，竞争中有合作B.有竞争就不能合作C竞争与合作不可能双赢D要合作就无法竞争2、中学生小平热情开朗，小林性格内向，他俩都很有个性，去彼此宽容理解，是要好的朋友，学习上他俩既是竞争对手，又是合作伙伴，互相帮助取长补短，说明（）A己所不欲，勿施于人B.坚持原则，相互帮助C.豁达宽容，互惠互利D.和而不同，求同存异二、非选择题1、你还记得从小到大参加过的比赛吗？描述一下你印象最深的获得成功的一次比赛时的情景。2.和同学玩玩老鹰捉小鸡的游戏，并进行角色互换，讨论：（1）小鸡的感受（2）老鹰怎样才能抓住小鸡？（3）请你联系合作与竞争对个人与集体