xx支部书记抓基层党建工作述职报告

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1、XX支部书记抓基层党建工作述职报告　　支部书记抓基层党建工作述职报告不知道怎么写的朋友，可以参考下面整理的关于XX支部书记抓基层党建工作述职报告范文，欢迎借鉴!　　XX支部书记抓基层党建工作述职报告范文一　　XX年，我在镇党委、镇政府的正确领导下，创新工作思路，引进工作方法，在村“两委”班子共同努力下，我村党建工作作了一些工作，现述职如下：　　一、履职工作情况　　一是狠抓基层组织建设，坚持党要管党。年初组织召开支委会，主持制定了村全年党建工作计划;对村“两委”成员和各党小组长提出了工作要求，明确了工作任务。严肃党内制度，认真

2、落实党员“三会一课”制度等，为党员讲党课2次;严格工作纪律和财务纪律，规范村“两委”成员日常行为，为民多办实事。　　二是加强理论学习，提高理论素质。结合党员春训和教育实践活动，组织全体党员进行理论知识学习，重点学习党的十八届四中五中全会精神、习总书记系列讲话精神，提升全体党员思想理论素质。完成多项学习笔记6000多字，组织全总支党员群众开展集中学习4次。XX支部书记抓基层党建工作述职报告　　支部书记抓基层党建工作述职报告不知道怎么写的朋友，可以参考下面整理的关于XX支部书记抓基层党建工作述职报告范文，欢迎借鉴!　　XX支部书

3、记抓基层党建工作述职报告范文一　　XX年，我在镇党委、镇政府的正确领导下，创新工作思路，引进工作方法，在村“两委”班子共同努力下，我村党建工作作了一些工作，现述职如下：　　一、履职工作情况　　一是狠抓基层组织建设，坚持党要管党。年初组织召开支委会，主持制定了村全年党建工作计划;对村“两委”成员和各党小组长提出了工作要求，明确了工作任务。严肃党内制度，认真落实党员“三会一课”制度等，为党员讲党课2次;严格工作纪律和财务纪律，规范村“两委”成员日常行为，为民多办实事。　　二是加强理论学习，提高理论素质。结合党员春训和教育实践活动

4、，组织全体党员进行理论知识学习，重点学习党的十八届四中五中全会精神、习总书记系列讲话精神，提升全体党员思想理论素质。完成多项学习笔记6000多字，组织全总支党员群众开展集中学习4次。　　三是加强班子建设，建设战斗堡垒。在重大问题决策上，坚持民主集中制，遇问题及时沟通，充分听取大家意见，集智汇力，坚持统分结合，有分有合的原则，明确“两委”成员岗位职责和分工，做到“工作有人做、责任有人担”;坚持党务公开和村务公开制度，对惠农政策、低保评议等事务及时公开，主动接受群众监督;增强班子团结，增强凝聚力和战斗力，加强班子作风建设，做到勤

5、政为民。　　四是抓党建，促发展。加强基层党建阵地建设，XX年投资11万元对党员活动中心和便民服务室进行了全面维修和改造，基本上达到各项标准。今年借助土地整理机遇，村内新增U型渠7000多米，全村硬化渠道全覆盖，村内新增田间水泥路公里，水泥路基本上全覆盖。村投资改造垃圾池25口，东大道下水道改造100米。新建健身器材场地一处，促进了全民健身活动。　　二、存在的主要问题及原因分析　　一是传达上级精神有遗漏。我村共有党员118人，其中65岁以上的老党员43人，占党员总人数的%。部分年龄大的党员由于行动不便，在集中学习和讨论村内事务

6、方面不能及时参与，中央和各级党委的精神不能及时传达到位，二是流动党员管理方面较薄弱。我村20%的党员外出务工的流动党员，对于他们村党组织除通过短信、电话等方式进行日常沟通外，管理措施较少，无法经常组织其参与党内活动，对其思想动态、工作情况无法及时掌握，也影响了日常党员活动的开展。三是党员队伍结构不合理。全村118名党员，35岁及以下的仅有19人，36至45岁的20人，党员老龄化严重，党员队伍缺少新鲜血液，创新意识和带动能力不足;大专及以上学历的仅有11人，中专7人，高中30人，党员文化程度平均值较低。　　对于产生上述问题的原

7、因，我认为主要有以下几点：一是创新意识不强，随着时代发展和村情变化，我个人思想跟不上形势发展的要求，工作上习惯凭经验办事，创新意识不强。二是党建工作抓得不够。对党建工作没有认真研究，抓而不实，平时习惯跟着镇党委的指挥走，主动作为不够。　　三、下步工作思路和主要措施　　一是加强党员队伍日常管理。制定合理的激励措施，充分调动党员干部工作积极性，鼓励为村集体发展建言献策;制定老年党员上门帮扶学习制度，建立外出务工党员联系制度每季度通过电话沟通1次，第年书面沟通1次，逢年过节上门走访流动党员。　　二是不断夯实党建工作基础。村“两委”

8、成员严格按照值班要求值班，值班情况与村干部报酬挂钩;坚持周一工作例会制度和“三会一课”制度，切实提高全体干部和党员政治素质和业务水平。　　三是坚持党建引领促进发展。把党建工作贯穿经济工作的全过程，让广大党员干部在发展实践中提高认识，进一步解放思想，转变观念，推动经济工作再上新台阶，基础设施