牛津版初中英语教材目录

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1、牛津版初中英语教材目录预备课程Unit1Hello!Unit2MyfamilyUnit3GoodfriendsUnit4MyclassroomUnit5VisitmyschoolUnit6IntheparkUnit7ColoursUnit8OurthingsUnit9SignsUnit10MyschooldayUnit11AttheweekendUnit12Abirthdayparth七年级上册Unit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrateUnit4FoodUni

2、t5GoingshoppingUnit6Fashion七年级下册Unit1DreamhomesUnit2WelcometoSunshineTownUnit3FindingyourwayUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets八年级上册Unit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutUnit4WildanimalsUnit5BirdwatchersUnit6Naturaldisasters八年级下册Unit1Pastandprese

3、ntUnit2TravellingUnit3OnlinetravelUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk九年级上册Unit1StarsignsUnit2ColourUnit3TeenageproblemsUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories九年级下册Unit1LifeinMarsUnit2RobotUnit3AsiaUnit4Greatpeople关于《牛津

4、初中英语》教材的使用作者：王莉    文章来源：其他网站    点击数：1423    更新时间：2007-1-15一、教材难还是不难？问题：“在拿到这套教材之后，我的第一感觉是这套书与以前人教版的英语教材有很大的不同，其中非常突出的一点是它的难度加深了很多。因为以前人教版的初一英语教材是学生不需要任何英语基础就可以学的，而要学习《牛津初中英语》这套教材，学生如果没有一定的英语基础是根本没有办法学的。而且，这套《牛津初中英语》与现行的小学英语教材有所脱节，也就是说，即使那些小学英语学得很好的学生在学这

5、套英语教材时也有点吃力，因为这套英语教材对学生的词汇量要求很高。”回答1：“教材并不难，所谓教材难的问题不是出在教材身上，而是出在我们教师身上。根据我的观察和调查，许多学校，尤其是初三和高三，这段时间他们其实已经进入复习状态。许多初中和高中把应该三年学习的内容浓缩成两年完成。小学也是同样，很多学校的毕业年级在第二学期初就把第二学期的课本内容学完了，余下时间就是让学生反复练习、做题，因为据说这样能提高学生的学习成绩。由于学校这样做严重违背了学生的学习规律，学生一时不能接受，因此在人们的心目中普遍感到教材

6、难。”回答2：“客观地讲，现行中小学教材并不是很难，但学生学习的内容却是有相当的难度。究其原因，是各级各类考试这根指挥棒在起作用。为了使学生在考试中考出好成绩，更是为了让家长、上级领导满意，教师除了煞费苦心地把教材的内容化成各类试题，反复让学生操练以外，还“自我加压”，主动地提高教学的难度。同时，为了使考试这一检查手段相对公平合理，各级各类试卷的拟题人又想方设法回避常见的、谁都知道应该考的知识点，而是选取一些不易被猜押的知识内容来进行测试；对大家都知道会考的但又回避不了的知识，出题人则会改变正常的思维

7、角度，或加深考查的难度。如此一来，无意中又对教师加深教学难度起了一个推波助澜的作用。”回答3：教材到底难不难、适用不适用，关键看我们的教师追求的是什么。如果我们的教师教育教学观念都更新了，所运用的教育教学方式和方法都能够有利于学生的健康成长，那么，呈现在我们面前的新教材也就会“容光焕发”，光彩照人。而实际上，教育教学改革的现实已经出现了一个尖锐的矛盾，那就是部分教师和学生面对新教材，不知到底怎么教、怎么学才能适应新课程改革的要求。正因为存在这一矛盾，所以有些教师名义上也在努力进行改革，实质上仍是“穿新

8、鞋、走老路”，而学生的学习也始终摆脱不掉“被老师牵着鼻子走”的尴尬局面。教师和学生之间形不成双向互动、共同发展的良好的教学关系，结果难以发掘出新教材的价值，难以发挥出新教材的效益来。二、课时分配：每周六节课，每册六单元。做法1：Period1:ComicstripsandwelcometotheunitPeriod2:ReadingPeriod3:ReadingPeriod4:VocabularyPeriod5-6:GrammarPeriod7:Inte