关于重阳节主题班会

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1、关于重阳节主题班会　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计

2、都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个

3、试题的解答过程之中。　　“敬老爱老、健康快乐”重阳节主题班会　　活动目标：　　1.了解重阳节的风俗及民族文化含义　　2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。　　3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。　　4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。活动准备：　　1、关于重阳节的传说故事和有关图片。　　2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。　　活动过程：　　一、谈话导入　　同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？　　二、认识重阳

4、节　　1．了解重阳节的来历　　通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。　　2．介绍重阳节的风俗习惯　　金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。　　3．关于重阳节的诗歌　　《采桑子重阳》毛泽东　　《九月九日忆山东兄弟》王维　　《过故人庄》孟浩然　　三、发表感言　　播放图片，发表感想。　　我可以为爷爷奶奶做些什么事情？　　a.给爷爷奶奶打一个电话或陪老人吃一顿饭。　　b.讲一个动人的故事给老人听。　　c.为爷爷奶奶拍一张幸福照。　　d.陪伴老人一起散步。　　e.为老人们做一道可口的菜(可以是水

5、果拼盘)。　　f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。　　我想对爷爷奶奶说句心里话。　　四、活动总结　　通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！　　播放《孝亲敬老歌》结束这节。　　开场白：　　主持人甲:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同学们,你们知道这首诗写

6、的是什么节日吗?(重阳节)对,这首诗是唐代诗人王维所写的《九月九日忆山东兄弟》,这首诗表现了诗人重阳节时远在他乡,不能与亲人兄弟一起登山,对亲人的思念之情。看来，古人对于重阳节这个节日是非常重视的。　　1、故事：重阳节的来历　　主持人乙：重阳节是怎么来的？请听给大家带来的故事。　　主持人甲：重阳节有哪些风俗呢？请听、给大家介绍，我们以热烈的掌声有请他们。　　2、欣赏幽默小品《特别的让座》并谈感想。　　主持人乙：同学们都想成为尊敬老人的好孩子，但是在日常生活中并不是每一个人都能做到这样的，我们班有几位小朋友为了这次的班会课，特别排练了一个小品，大家想看吗？　　小品《特别的让座

7、》。　　大概内容：一位老奶奶走上公交车，但车上已经没位置了，司机叔叔大声地对所有乘客说：尊老是我们的传统美德，请主动给老奶奶让座。可是车上的乘客好像没听到司机叔叔的话，有的人忙着聊自己的电话，有的人忙着照镜子打扮，有的人在聊天，有的人在装睡觉，有的人在玩手机游戏??突然车子急刹了。司机叔叔说：“我实在忍不住了，老奶奶，没人给你让座，我来给你让座。”老奶奶激动地说：“你怎么知道我是老驾驶员呢？我可是有六十年的驾龄哦，好吧，让我来帮你开车吧！”所有的乘客都害怕地站起说：“我来让座！”参与表演的同学：老奶奶，司机，打电话