位置与方向教学反思

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1、《位置与方向（二）》教学反思本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物的基础上学习的，因此在教学时应充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。然而通过本节课的教学，我认识到自身存在很多不足。（1）情境的创设不贴近生活；（2）课堂中与学生互动的太少，学生缺乏积极性，参与度不够；（3）小组合作交流的时间太短，没有及时反馈讨论结果；（4）学生动手操作实践性不强，练习题设置的位置和分量不太合理；（5）内容上有些地方不够严谨，没有及时为学生进行纠错。问题的出现为我今后的教学

2、工作敲响了警钟，提醒我在课前要认真进行备课，多向经验丰富的优秀教师请教，将生活中的数学问题引入课堂。课堂中要充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性，让学生在课堂实践中体会收获的快乐。课后及时进行反思，总结自身存在的问题并进行改正，以取得更大的进步。鲁庄镇赵城小学六一班裴可可